Optimalisasi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Internasional dalam Pengembangan Mutu Pendidikan

Oleh Fitri Rahmawati Syahwal

Mahasiswa S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Dalam era globalisasi yang semakin pesat, fenomena meningkatnya kebutuhan akan lembaga pendidikan bertaraf internasional menjadi perhatian penting, khususnya di Indonesia, seiring tuntutan daya saing global dan mobilitas lintas negara yang tinggi. Secara umum, terdapat asumsi bahwa penerapan manajemen lembaga pendidikan internasional—yang mengintegrasikan standar nasional dengan standar global—mampu meningkatkan mutu pendidikan serta menghasilkan lulusan yang kompetitif di kancah internasional. Namun demikian, masih terdapat kesenjangan (gap) antara harapan dan realitas, di mana tidak semua lembaga pendidikan mampu mengimplementasikan standar internasional secara optimal, baik dari segi kurikulum, sumber daya manusia, maupun sarana prasarana. Oleh karena itu, tujuan pembahasan ini adalah untuk mengkaji konsep dasar, karakteristik, serta manajemen lembaga pendidikan bertaraf internasional, sehingga dapat memberikan pemahaman yang komprehensif dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan yang berdaya saing global. kita lihat Manajemen Lembaga Pendidikan Islam Berwawasan Internasional sebagai berikut:

Pertama, Konsep Dasar Manajemen Lembaga Pendidikan Internasional, Manajemen internasional adalah aktivitas manajemen yang melintasi batas wilayah nasional, dan dipengaruhi oleh ketiga dimensi aktivitas SDM, Operasi manajemen internasional memfokuskan pada organisasi/perusahaan internasional negara negara dengan memepertimbangkan masalah manajerial yang berhubungan dengan arus orang, barang, jasa, dan uang dengan tujuan untuk bisa memanajemeni dengan baik dalam situasi kondisi yang melibatkan hal-hal diluar batas wilayah nasional. Pada hakikatnya Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) merupakan lembaga sekolah dengan sistem pendidikan nasional dan berstandarkan internasional yang mampu memberikan jaminan mutu pendidikan dengan standar yang lebih unggul dari SNP serta mempunyai daya saing di dunia Internasional.

Kedua, Karakteristik Lembaga Pendidikan Internasional, Sekolah yang bertaraf internasional tentunya memiliki karakteristik tertentu, diantaranya: Kurikulum, sekolah internasional mengacu pada standar pendidikan Negara anggota OECD dengan diaplikasikan melalui cara adaptasi dan adopsi, Memiliki Daya Saing Tinggi, Penggunaan bahasa asing sebagai bahasa pengantar, agar peserta didik terlatih untuk berkomunikasi secara global, Sistem Pembelajaran, yang memfokuskan peserta didik pengembangan keterampilan dengan mengedepankan keberhasilan proses, Kultur yang Lebih Variatif, dan Kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, agar tercipta dinamika pembelajaran yang efektif..

Ketiga, Ciri Input, Proses dan Luaran Manajemen Lembaga Pendidikan Internasional, Ciri Input SBI, Penyelenggaraan SBI harus menggunakan standar manajemen Kelas internasional (Classroom management of the orchestration life): Planning curriculum, (Merencanakan kurikulum), Organizing procedures and resources, (Pengorganisasian prosedur dan sumber daya), Arranging the environment to maximize efficiency, (Mengatur lingkungan untuk memaksimalkan efisiensi), Monitoring student progress, anticipating potential problems (Memantau kemajuan siswa, mengantisipasi potensi masalah). Proses Pembelajaran SBI, Proses pembelajaran SBI, diantaranya: Proses perubahan, yang mampu menumbuhkan dan mengembangkan daya kreasi, inovasi, dan nalar, Menerapkan model pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, Menerapkan proses pembelajaran tik, Menggunakan bahasa inggris, Menggunakan model penilaian sekolah unggul dari negara anggota OECD. Lulusan SBI, Ciri lulusan SBI sebagai berikut: Lulusan SBI dapat melanjutkan pendidikan pada yang bertaraf internasional, dapat bekerja pada lembaga internasional, dan dapat meraih medali tingkat internasional pada berbagai kompetensi.

Keempat, Manajemen Pendirian Lembaga Pendidikan/Sekolah Internasional di Indonesia, Komponen Syarat Manajemen Sekolah Bertaraf Internasional, Manajemen Sekolah Bertaraf Internasional harus memperhatikan beberapa komponen yang menjadi syarat dan ketentuan. Berikut kriteria jaminan mutu SBI: Akreditasi, Kurikulum, Proses Pembelajaran, Penilaian, Pendidik dan Tenaga Pendidik, Sarana dan Prasarana, Pengelolaan, Kesiswaan, Pembiayaan, dan Sosialisasi. Berorientasi dengan SSN atau Minimal RSBI, Berorientasi dengan sekolah internasional yang ada di luar negeri agar dapat menerapkan sekolah berbasis internasional yang memiliki SDM yang berkualitas tinggi. untuk mempersiapkan anak didiknya dengan berlandasan pada SNP Indonesia yang meliputi minimal 8 standar: Standar Mutu Lulusan, Standar Pengelolaan, Sarana dan Prasarana, Standar Penilaian Pendidik, Standar Pembiayaan, Standar Pendidik dan Tenaga Pendidik. Standar Bertaraf Internasional, Berdasarkan Undang-Undang, No 20 Tahun 2003, pasal 50 pada ayat 3, berkenaan dengan sistem pada pendidikan nasional di Indonesia. Saat ini madrasah yang sudah menggunakan manajemen pendidikan dengan perencanaan yang bagus, yaitu MI Bertaraf Internasional Amanatul Ummah di daerah Pacet Mojokerto.

Manajemen lembaga pendidikan Islam berwawasan internasional merupakan pengelolaan pendidikan yang mengintegrasikan standar nasional dan internasional untuk menghasilkan mutu pendidikan yang unggul dan berdaya saing global. Sekolah bertaraf internasional (SBI) memiliki karakteristik seperti penggunaan kurikulum berbasis standar negara maju, penguasaan bahasa asing, pembelajaran berpusat pada siswa, serta kepemimpinan yang efektif. (Rangkuman)

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam International Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/1/00%20Bahan%20Ajar%20MPI%20Internasional%202026.pdf)

CV Penulis

Fitri Rahmawati Syahwal, Lahir di Bandung tanggal 03 November 2005, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Engkus Kusnadi dan Ibu Yati. Alamat Tempat tinggal: Gg.Surareja No.103/34B, Rt.07, Rw.09, Kelurahan Kebon Pisang, Kecamatan Sumur Bandung, Kota Bandung, Jawa Barat. Alamat Domisili: Perumahan Panorama Hegarmanah Blok D4 no 04, Hegarmanah, Kec. Cikancung, Cicalengka, Kab. Bandung, Jawa Barat

HP: 082130113626

Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 2 Bandung lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama; SMP Cendekia Baznas Bogor lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas; SMAS Taman Islam Jurusan MIPA lulus tahun 2023, Kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi: mempelajari bagaimana mengelola lembaga pendidikan secara profesional, efektif, dan sesuai prinsip-prinsip Islam untuk mengembangkan keterampilan manajerial di bidang pendidikan agar kelak dapat mewujudkan salah satu impian saya untuk membangun rumah belajar yang berkualitas dan mampu melahirkan generasi yang unggul, berakhlak mulia.

Motto Hidup: Finding joy, your own story