Panduan Lengkap Memilih Metode Riset dalam Manajemen Pendidikan

Oleh Zaskia Ratu Aliya (1232010110)

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan global dalam bidang riset pendidikan menunjukkan pergeseran paradigma dari sekadar pengumpulan data menuju pemanfaatan metodologi yang lebih kompleks. Di tingkat internasional, metode kuantitatif dan kualitatif terus diperkaya dengan pendekatan mixed-methods, seiring tuntutan era big data dan artificial intelligence dalam analisis pendidikan. Secara nasional, Indonesia menghadapi tantangan rendahnya literasi metodologi riset di kalangan mahasiswa dan pendidik.

Pertama : Landasan Teoretik adalah penelitian kuantitatif berakar pada paradigma positivistik yang menekankan objektivitas, pengukuran, dan verifikasi teori. Melalui pendekatan ini, peneliti berupaya menemukan hubungan antarvariabel, menguji hipotesis, serta menghasilkan generalisasi yang valid Landasan teoretik ini mencakup paradigma, asumsi dasar, keterkaitan teori-hipotesis-variabel, serta peran instrumen dan pengukuran data yang menjadi fondasi riset kuantitatif dalam bidang pendidikan. Landasan teoretik penelitian kuantitatif memberikan kerangka ilmiah yang kokoh melalui paradigma positivistik, asumsi dasar, keterkaitan teori-hipotesis-variabel,sertapentingnya instrumen dan pengukuran data.

Kedua : Riset kuantitatif memiliki tujuan utamanya adalah untuk menguji hipotesis, mengukur variabel, dan menjelaskan hubungan sebab-akibat. Karakteristik ini terlihat dalam prosedur penelitian yang terstruktur, penggunaan data numerik dan analisis statistik, serta kesadaran atas kelebihan dan keterbatasannya. Bagian ini membahas aspek-aspek utama yang membentuk identitas riset kuantitatif dalam praktik ilmiah.Kelebihan penelitian kuantitatif pada objektivitas, generalisasi, dan replikasi, dan keterbatasannya pada kurangnya pemahaman kontekstual dan kedalaman makna. Dengan memahami kelebihan dan keterbatasan ini, riset kuantitatif dapat digunakan secara lebih bijaksana dalam menjawab persoalan pendidikan.

Ketiga : Riset kualitatif berlandaskan paradigma interpretatif dan konstruktivistik yang menekankan pada makna, proses, serta pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial. Karakteristik ini tercermin dari teknik pengumpulan data yang bersifat naturalistik dan interaktif, serta penekanan pada validitas dan kredibilitas temuan. Bagian ini menguraikan ciri utama penelitian kualitatif yang membedakannya dari riset kuantitatif.

Keempat : Jenis riset dibedakan berdasarkan paradigma dan teknik analisis data yang digunakan. Riset kuantitatif menekankan pengukuran, uji hipotesis, dan statistik, sedangkan riset kualitatif fokus pada makna, proses, dan konteks. Mixed-methods research menggabungkan kedua pendekatan untuk memberikan pemahaman komprehensif. Bagian ini membahas jenis riset kuantitatif, kualitatif, metode campuran, serta perbandingan teknik analisis data yang digunakan dalam masing-masing paradigma.

1. Jenis Riset Kuantitatif: Deskriptif, Komparatif, Korelasional, Eksperimen.Riset kuantitatif memiliki beberapa jenis sesuai tujuan dan desain. Creswell, menegaskan bahwa Riset kuantitatif dapat bersifat deskriptif, komparatif, korelasional, atau eksperimen, tergantung tujuan dan desain penelitian.

2. Jenis Riset Kualitatif: Etnografi, Fenomenologi, Studi Kasus, Grounded Theory

Riset kualitatif memiliki jenis yang beragam, masing-masing menekankan eksplorasi mendalam. Patton, membagi jenis riset kualitatif mencakup “etnografi, fenomenologi, studi kasus, dan grounded theory, yang berfokus pada pemahaman mendalam terhadap fenomena sosial.

Penelitian kuantitatif fokus pada objektivitas dan generalisasi melalui data numerik, sedangkan penelitian kualitatif menekankan pada makna dan pemahaman mendalam tentang fenomena sosial. Kedua pendekatan memiliki kelebihan dan keterbatasan, dan dapat digunakan secara terpisah atau dikombinasikan dalam metode campuran untuk memberikan pemahaman yang lebih komprehensif.

*)Tulisan ini Merupakan Resensi dari Part 3 Panduan Lengkap Memilih Metode Riset dalam Manajemen Pendidikan dari bahan ajar Mata Kuliah Metode Penelitian Manajemen Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A. Rusdiana M,M.

https://eknows.uinsgd.ac.id/pluginfile.php/1035857/mod_assign/introattachment/0/003-%20Part%20III%20Metodologi%20riset%20dan%20Jenis%20Riset.pdf?forcedownload=1