PARADIGMA, AKSIOMA, DAN KONSEP-KONSEP KHUSUS YANG MENDASARI RISET KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Oleh Shalsa Bela Mutmainah Sadiah

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena yang terjadi dalam kehidupan sosial dan ilmiah selalu menjadi perhatian penting untuk dipelajari secara mendalam, karena dari situlah lahir pemahaman yang lebih utuh tentang realitas. Setiap penelitian berangkat dari asumsi tertentu mengenai bagaimana realitas dipandang, apakah tunggal dan dapat diukur, atau jamak serta terbentuk melalui interaksi sosial. Dari pemahaman tersebut, masalah penelitian kemudian muncul ketika ada kesenjangan pengetahuan yang perlu dijelaskan dengan teori dan metode yang tepat. Oleh karena itu, tujuan kajian ini adalah memberikan landasan konseptual dan metodologis agar penelitian dapat dilakukan secara sistematis, valid, dan memberikan manfaat nyata.

Pertama, Riset kuantitatif dan kualitatif memiliki perbedaan mendasar dalam cara memandang realitas. Riset kuantitatif menekankan objektivitas, pengukuran, serta analisis statistik yang memungkinkan peneliti menghasilkan generalisasi. Kelebihan pendekatan ini terletak pada kepastian dan kemampuan prediksi, meskipun kurang mampu menangkap kompleksitas sosial. Sebaliknya, riset kualitatif berfokus pada makna dan interaksi sosial untuk memahami fenomena secara mendalam. Pendekatan ini kaya akan detail interpretatif, tetapi lemah dalam representativitas karena sifatnya yang kontekstual dan terbatas pada kasus tertentu.

Kedua, Paradigma dan aksioma menjadi landasan filosofis yang menentukan arah penelitian. Paradigma berfungsi sebagai kerangka berpikir yang membantu peneliti memahami realitas, memilih metode, serta menetapkan kriteria kebenaran. Aksioma, sebagai asumsi dasar, berbeda antara pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Dalam kuantitatif, realitas diyakini tunggal dan dapat diukur, sedangkan dalam kualitatif, realitas dipandang jamak serta terbentuk melalui interaksi sosial. Dengan demikian, paradigma dan aksioma memengaruhi tidak hanya cara melihat fenomena, tetapi juga strategi analisis yang digunakan peneliti.

Ketiga, Dalam penelitian, masalah, konsep, dan definisi menjadi elemen yang saling berkaitan. Identifikasi masalah merupakan langkah awal yang menentukan fokus kajian, sementara konsep memberikan kerangka teoritis untuk memahami masalah tersebut. Definisi konseptual disusun berdasarkan teori yang ada, kemudian diturunkan menjadi definisi operasional yang lebih konkret agar dapat diukur. Relasi antara masalah dan konsep penting untuk memastikan penelitian memiliki landasan empiris dan teoritis yang kuat. Tanpa hubungan yang jelas, penelitian akan kehilangan arah dan sulit menghasilkan temuan yang bermakna.

Keempat, Konstruk, indikator, fenomena, dan variabel menjadi jembatan antara teori dan data empiris. Konstruk merupakan abstraksi teoretis yang dijelaskan melalui indikator terukur. Proses operasionalisasi kemudian menjabarkan indikator menjadi instrumen penelitian. Validitas indikator harus diperhatikan agar benar-benar mewakili konstruk yang diteliti. Selain itu, fenomena, data, dan variabel menjadi komponen penting dalam riset, di mana skala pengukuran menentukan metode analisis dan kualitas kesimpulan. Dengan demikian, keberhasilan penelitian ditentukan oleh konsistensi antara kerangka teoritis, proses operasionalisasi, serta strategi validitas yang digunakan.

Dapat disimpulakan bahwa Riset kuantitatif menekankan objektivitas dan generalisasi, sedangkan kualitatif menekankan makna dan interaksi sosial; paradigma dan aksioma menjadi dasar filosofis dalam memandang realitas dan menentukan metode; sementara masalah, konsep, konstruk, indikator, fenomena, data, serta variabel harus dioperasionalkan secara konsisten agar penelitian valid, sistematis, dan mampu menghasilkan kesimpulan yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan maupun praktik sosial.

Tulisan ini merupakan resensi dari part 5 Paradigma, Aksioma, Dan Konsep-Konsep Khusus Riset Kuantitatif Dan Kualitatif dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/121673/ )

CURICULUM VITAE

Shalsa Bela Mutmainah Sadiah lahir di Bandung pada 25 Oktober 2003, merupakan anak bungsu pasangan Bapak Wawan Setiawan dan Ibu Nurlaelawati .

Alamat Tempat Tinggal: Kp. Cipaku Girang RT 04 RW 11, Desa Ciaro, Kecamatan Nagreg, Kabupaten Bandung Barat, Jawa Barat 40553. Alamat Domisili: Perum Rancaekek Permai 1 Blok C 4 No 22-23 RT 06 RW 18 Desa Rancaekek Wetan Kecamatan Rancaekek.

HP:  0857-2209-1241

Email: [email protected].

Pendidikan: Sekolah Dasar: SDN Cipaku Girang, lulus pada tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama: MTs Al-Mansur, lulus tahun 2019. Sekolah Menengah Atas:  Sekolah Insan Kreatif Pondok Pesantren Habiburrahman, lulus pada 2023. Perguruan Tinggi: UIN Sunan Gunung Djati Bandung melalui Jalur Mandiri, Jurusan MPI, sejak tahun2023.

Motivasi: memilih jurusan MPI adalah untuk mendalami ilmu pengelolaan lembaga pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam. Penulis berharap dapat mengembangkan keterampilan manajerial sekaligus berkontribusi dalam memajukan pendidikan Islam agar lebih berkualitas dan relevan dengan tantangan zaman. Memiliki ketertarikan pada pengembangan kurikulum,serta pemberdayaan masyarakat, Penulis juga aktif mengikuti Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) Yaitu UPTQ (Unit Pengembangan Tilawatil Qur’an) yang ada di kampus.

Motto Hidup: “Hendaklah dia berkata yang baik atau diam.”