Pedoman Umum Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif

Oleh Zaskia Ratu Aliya (1232010110)

(Mahasiswi Semester 5/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Penelitian harus menjawab tantangan Global (misal: Revolusi Industri 4.0) dan Nasional/Regional (mutu/daya saing).Kami mengasumsikan adanya gap karena kekeliruan membedakan metode dan metodologi, yang mengganggu konsistensi proposal. Tujuan bab ini adalah menyediakan pola umum penyusunan usulan riset kuantitatif/kualitatif yang runtut dan relevan secara akademik.

Pertama: Landasan Usulan Riset.Riset Manajemen Pendidikan harus relevan dengan tantangan Global, Nasional, dan Regional (daya saing), berlandaskan pada teori, kebijakan, dan asumsi ilmiah. Melalui identifikasi masalah penelitian harus membangun argumen kuat dan signifikan.tujuan utamanya adalah memberikan kontribusi substansial bagi pengembangan teori, kebijakan, dan praktik manajemen pendidikan.

Kedua: Pola Umum Riset Kuantitatif. Riset memerlukan Judul yang jelas rumusan masalah yang teruji, dan kajian teori untuk membangun hipotesis melalui model konseptual. desain Kuantitatif wajib menentukan populasi dan sampel yang representatif, menggunakan instrumen (angket/tes) yang sahih dan andal.

Ketiga: Pola Umum Usulan Riset Kualitatif. Riset Kualitatif fokus pada judul, rumusan masalah terbuka, dan latar belakang urgen. metodenya menggunakan setting natural dan partisipan purposive, dengan peneliti sebagai instrumen. tujuannya adalah memahami praktik mendalam dan memberikan rekomendasi kontekstual. Keempat : Tahapan Pokok Usulan Rencana Penelitian (URP). Sistematika proposal yang runtut harus mencerminkan struktur kuantitatif atau kualitatif yang tepat kelayakan proposal dinilai dari originalitas, relevansi masalah, dan metodologi yang valid. Strateginya adalah meningkatkan kualitas agar proposal memenuhi standar akademik dan kebutuhan praktis untuk memastikan keberterimaan.

URP harus berawal dari Gap/Masalah nyata landasan riset untuk kontribusi teoretis/praktis; Kuantitatif menguji Hipotesis dengan statistik; Kualitatif mencari makna kontekstual dengan pertanyaan terbuka; dan proposal layak jika memenuhi kriteria originalitas, relevansi, dan metodologi yang tepat

_________

*) Tulisan ini merupakan resensi dari Part VII (Pedoman Umum Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/121673)