Pendidikan yang belum merata: Ketika Hak Belajar Tidak Dirasakan Semua Anak

Oleh Shafa Kamila Al Hasani

Mahasiswa UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pendidikan merupakan hal yang paling penting untuk dirasakan setiap anak tanpa memandang latar belakang ekonomi,tempat tinggal, maupun kondisi fisik. Melalui pendidikan anak anak dapet kesempatan untuk mengembangkan kemampuan, memperluas wawasan, dan masa depan yang lebih baik.

Negara memberikan hak pemenuhan pendidikan untuk setiap warga Negara. Dengan itu, terdapat Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 yang mengatur tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas) di Indonesia. Namun, kenyataannya, kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang layak di Indonesia masih belum sepenuhnya merata.

Sebagian anak mendapatkan fasilitas pendidikan yang memadai, akses internet yang baik, dan tenaga pengajar yang mumpuni. Di sisi lain, masih ada anak anak yang tidak mendapatkan itu, dari mulai akses perjalanan yang jauh dan tidak bagus, akses internet yang tidak memada, hingga kesulitan ekonomi yang mengancam mereka untuk berhenti bersekolah. Kondisi ini menunjukan bahwa persoalan pendidikan bukan hanya ada atau tidaknya sekolah, tetapi juga apakah setiap anak mendapatkan yang seharusnya mereka dapat atau tidak.

Indonesia merupakan negara kepulauan yang memiliki kondisi geografis dan sektor ekonomi yang beragam. Oleh karena perbedaan itu menjadi salah satu tantangan dan kendala untuk menyediakan pendidikan yang merata. Anak anak yang tinggal di wilayah perkotaan umumnya memiliki lebih banyak pilihan sekolah dengan fasilitas dan tenaga pendidik yang layak. Sementara itu bagi anak anak yang berada di wilayah terpencil menghadapi hambatan yang terlihat sangat menyulitkan dari sektor sarana dan prasarana, serta akses transportasiyang tidak mudah.

Menurut UNICEF Indonesia dalam laporan mengenai pendidikan dan remaja,  anak anak dari keluarga yang tidak mampu, anak disabilitas, dan anak yang tinggal di wilayah terpencil merupakan anak anak yang beresiko besar tidak mendapatkan akses pendidika.

Hal tersebut perlu menjadi perhatian karena setiap anak seharusnya mendapatkan kesempatan untuk mendapatkan pendidikan yang layak. Tempat tinggal dan ekonomi seharusnya bukanlah halangan bagi anak anak untuk meraih cita citanya.

Faktor ekonomi menjadi salah satu penyebab belum meratanya pendidikan di Indonesia. Meskipun pemerintah telah menyediakan bermacam program bantuan pendidikan, keluarga masih harus mengeluarkan biaya untuk tranportasi, perlengkapan sekolah, dan seragam.  Dalam situasi tertentu, anak juga harus membantu orangtua bekerja hingga waktu untuk belajar menjadi kurang.

Permasalahannya bukan hanya di situ saja. Kualitas fasilitas proses pembelajaran juga perlu diperhatikan. Sekolah yang memiliki fasilitas yang layak, buku pembelajaran perpustakaan, akses internet serta tenaga pengajar yang memadai tentu dapat mendukung kegiatan belajar siswa. Sebaliknya, keterbatan fasilitas dapat menghambat proses pembelajaran.

Pendidikan yang belum merata merupakan permasalahan yang perlu mendapatkan perhaian serius karena menyangkut masa depan anak anak Indonesia. Keterbatasan ekonomi, perbedaan fasilitas sekolah, kondisi geografis dan akses teknologi menjadi beberapa tantangan yang perlu diatasi bersama. Pemerataan pendidikan bukan hanya memastikan bahwa setiap anak mendapatkan tempat untuk bersekolah melainkan juga memastikan bahwa mereka mendapatkan kesempatan belajar yang layak dan berkualitas.

Setiap anak memiliki potensi untuk berkembang, tetapi potensi itu dapat membutuhkan kesempatan yang adil. Oleh karen itu pendidikan tidak seharusnya menjadi hak yang hanya dapat dinikmati oleh anak anak dengan kondisi tertentu. Melalui upaya bersama dan kebijakan yang tepat, diharapkan setiap anak di Indonesia dapat memperoleh pendidikan yang layak tanpa terhalang oleh keadaan ekonomi maupun tempat tinggalnya. Dengan demikian, pendidikan dapat menjadi jalan untuk menciptakan masa depan yang lebih baik bagi seluruh generasi.