Penerapan Manajemen Pendidikan Islam di Era Global: Dari Konsep ke Praktik

Oleh Chandra Meiriyanto, (1232010131)

Mahasiswa Semester 6/D, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, jenjang S1, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perkembangan globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam manajemen pendidikan Islam. Lembaga pendidikan tidak hanya dituntut untuk memahami konsep manajemen secara teoritis, tetapi juga mampu mengimplementasikannya dalam praktik nyata. Hal ini penting agar pendidikan Islam tetap relevan, adaptif, dan mampu bersaing di tingkat global tanpa kehilangan nilai-nilai keislaman.

Pertama, karakteristik manajemen pendidikan Islam menjadi dasar utama dalam penerapannya. Manajemen ini berlandaskan pada nilai-nilai wahyu yang mengintegrasikan aspek teologis, rasional, empiris, dan teoritis. Dengan karakteristik tersebut, pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter dan spiritual peserta didik.

Kedua, prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam harus menjadi pedoman dalam praktik pengelolaan lembaga pendidikan. Nilai-nilai seperti keimanan, keadilan, musyawarah, kerja sama, dan keikhlasan menjadi landasan dalam menciptakan sistem pendidikan yang tidak hanya efektif tetapi juga bernilai moral dan etika.

Ketiga, dimensi manajemen pendidikan Islam menunjukkan bahwa penerapan manajemen tidak terbatas pada lembaga formal saja, tetapi juga mencakup lingkungan keluarga dan masyarakat. Hal ini menegaskan bahwa pendidikan Islam bersifat menyeluruh dan berkelanjutan dalam membentuk individu yang berkualitas.

Keempat, pengembangan konsep manajemen pendidikan Islam perlu dilakukan secara terus-menerus dengan mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan teori manajemen modern. Pendekatan ini memungkinkan lembaga pendidikan untuk beradaptasi dengan perkembangan global sekaligus mempertahankan identitas keislamannya.

Sebagai kesimpulan, penerapan manajemen pendidikan Islam di era global memerlukan integrasi antara konsep dan praktik yang seimbang. Dengan mengedepankan karakteristik, prinsip, dimensi, dan pengembangan konsep, lembaga pendidikan dapat berkembang secara optimal dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.

CV PRIBADI

Chandra Meiriyanto, lahir di Kota Bekasi pada tanggal 17 Mei 2003, merupakan anak tunggal dari pasangan Bapak Jakaria dengan Ibu Siti Memunah. Alamat Tempat Tinggal: Jl. Masjid Al. Mabrur, Kranggan Wetan Rt 01/011 Kel. Jatirangga, Kec. Jatisampurna Kota Bekasi Jawa Barat. Alamat Domisili: Jl. Desa Cipadung No.234 Kec. Cibiru, Kota Bandung Jawa Barat.

HP: 085213861159 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar: SDN Jatisampurna II, lulus tahun 2015,

Sekolah Menengah Pertama: SMP Negeri 15 Kota Bekasi, lulus tahun 2018, Sekolah Menengah Atas: Muadalah Fajrussalam Islamic Boarding School Bogor, lulus tahun 2021,

Perguruan Tinggi: Menempuh studi jenjang S1 Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung, sejak tahun 2023.  

*) Artikel ini merupakan ulasan dari Part 5 bahan ajar Manajemen Pendidikan islam Internasional oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401)