PENGARUH LINGKUNGAN EKSTERNAL DAN ETIKA ORGANISASI DALAM MEMBANGUN BUDAYA PEDULI LINGKUNGAN DI SATUAN PENDIDIKAN

Oleh Jahra Faujiah

NIM: 2130212501035

Pendahuluan

Organisasi tidak dapat berjalan sendiri tanpa dipengaruhi oleh lingkungan di sekitarnya. Dalam dunia pendidikan, sekolah sebagai sebuah organisasi juga berhubungan dengan berbagai pihak, seperti pemerintah, peserta didik, orang tua, masyarakat, komunitas, serta kondisi sosial dan lingkungan. Perubahan yang terjadi di lingkungan tersebut dapat memengaruhi cara sekolah menjalankan kegiatan dan mencapai tujuannya. Oleh karena itu, sekolah perlu mampu menyesuaikan diri dengan perubahan lingkungan sekaligus menjalankan tanggung jawab sosial dan etika dalam setiap kegiatannya.

Salah satu contoh dapat dilihat dari kegiatan World Cleanup Day (WCD) 2026 yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan SMA, SMK, dan SLB di Jawa Barat. Berdasarkan berita resmi Dinas Pendidikan Jawa Barat, kegiatan tersebut dilaksanakan pada 18–19 September 2026 dan melibatkan 566 sekolah dari 26 kabupaten/kota dengan jumlah peserta mencapai 438.079 orang. Para peserta melakukan kegiatan membersihkan dan memilah sampah di lingkungan sekolah serta sekitarnya. Disdik Jabar menegaskan bahwa kegiatan tersebut bukan hanya kegiatan seremonial, tetapi juga menjadi bagian dari pembentukan kesadaran ekologis dan karakter peserta didik.

Pertama

Faktor eksternal yang langsung berpengaruh terhadap organisasi dapat dilihat dari adanya pihak-pihak yang berhubungan secara langsung dengan sekolah. Faktor tersebut antara lain pemerintah, peserta didik, orang tua, masyarakat, serta komunitas yang bekerja sama dengan satuan pendidikan. Dalam kegiatan WCD 2026, Disdik Jabar bekerja sama dengan River Cleanup Indonesia dan Self Learning Institute untuk mendorong sekolah menjadi pelopor budaya hidup bersih dan berkelanjutan. Kerja sama tersebut menunjukkan bahwa sekolah tidak hanya bergantung pada kemampuan internalnya, tetapi juga membutuhkan dukungan dan hubungan dengan pihak luar. Menurut konsep lingkungan organisasi, organisasi merupakan sistem terbuka yang menerima masukan dari lingkungan, mengolahnya, kemudian menghasilkan keluaran yang kembali memberikan dampak kepada lingkungan.

Kedua

Faktor eksternal yang tidak langsung berpengaruh dapat berupa kondisi sosial, budaya, teknologi, ekonomi, politik, dan lingkungan yang lebih luas. Sekolah tidak selalu dapat mengendalikan faktor-faktor tersebut, tetapi harus mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan yang terjadi. Misalnya, meningkatnya perhatian masyarakat terhadap masalah sampah dan kelestarian lingkungan dapat mendorong sekolah untuk mengubah kebiasaan dan program pendidikannya. Lingkungan eksternal yang lebih luas dapat memengaruhi keputusan organisasi, sementara organisasi memiliki kemampuan yang terbatas untuk mengendalikan faktor tersebut.

Ketiga

Teori lingkungan organisasi menjelaskan bahwa organisasi merupakan sistem terbuka yang terus berinteraksi dengan lingkungannya. Sekolah menerima berbagai masukan dari lingkungan, seperti kebijakan pemerintah, kebutuhan peserta didik, tuntutan masyarakat, serta perkembangan sosial. Masukan tersebut kemudian diolah melalui kegiatan pembelajaran dan program sekolah sehingga menghasilkan keluaran berupa pengetahuan, keterampilan, dan karakter peserta didik. Dalam konteks WCD 2026, kegiatan membersihkan dan memilah sampah menjadi salah satu proses organisasi sekolah dalam mengubah kepedulian terhadap lingkungan menjadi tindakan nyata. Dengan demikian, sekolah tidak hanya mengajarkan lingkungan melalui teori di kelas, tetapi juga menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Keempat

Mengelola lingkungan organisasi berarti organisasi harus mampu menyesuaikan diri sekaligus memanfaatkan peluang yang ada di lingkungan eksternalnya. Menurut saya, kegiatan WCD dapat menjadi contoh pengelolaan lingkungan yang baik karena sekolah tidak hanya memberikan tanggung jawab kepada peserta didik, tetapi juga membangun kerja sama dengan berbagai pihak. Kegiatan tersebut melibatkan sekolah di berbagai wilayah Jawa Barat dan dilaksanakan secara serentak. Kabupaten Sumedang termasuk salah satu wilayah dengan 30 sekolah yang mengikuti kegiatan tersebut. Pengelolaan lingkungan seperti ini penting karena masalah lingkungan tidak dapat diselesaikan oleh satu pihak saja. Sekolah perlu membangun hubungan dengan pemerintah, komunitas, orang tua, dan masyarakat agar program dapat berjalan secara berkelanjutan.

Kelima

Tanggung jawab sosial organisasi dapat dilihat dari kepedulian sekolah terhadap masyarakat dan lingkungan di sekitarnya. Tanggung jawab sosial tidak hanya berkaitan dengan kegiatan yang memberikan manfaat bagi organisasi, tetapi juga bagaimana organisasi mempertimbangkan dampak kegiatannya terhadap masyarakat dan lingkungan. ISO 26000 menjelaskan bahwa tanggung jawab sosial berkaitan dengan tanggung jawab organisasi terhadap dampak keputusan dan kegiatannya kepada masyarakat dan lingkungan, serta dilakukan melalui perilaku yang etis dan transparan. Oleh karena itu, kegiatan WCD dapat dipandang sebagai bentuk tanggung jawab sosial satuan pendidikan karena manfaatnya tidak hanya dirasakan oleh warga sekolah, tetapi juga dapat memberikan dampak positif terhadap lingkungan sekitar.

Keenam

Perubahan etika dalam organisasi dapat terjadi ketika nilai dan kebiasaan masyarakat mengalami perubahan. Dahulu kepedulian terhadap lingkungan mungkin hanya dipandang sebagai kegiatan tambahan, tetapi saat ini menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan semakin dipandang sebagai bagian dari tanggung jawab bersama. Disdik Jabar sendiri menekankan bahwa pendidikan lingkungan tidak cukup hanya diberikan melalui teori, tetapi harus diwujudkan melalui kebiasaan sehari-hari seperti memilah dan mengelola sampah. Hal ini menunjukkan adanya perubahan dari sekadar mengetahui pentingnya lingkungan menjadi memiliki perilaku yang bertanggung jawab terhadap lingkungan.

Ketujuh

Alat-alat etika diperlukan agar nilai-nilai yang dianggap baik dapat diterapkan dalam perilaku organisasi. Salah satu alat etika yang dapat digunakan adalah kode etik, yaitu pedoman yang menjelaskan perilaku yang boleh dan tidak boleh dilakukan oleh anggota organisasi. Selain kode etik, organisasi juga dapat menggunakan pendidikan dan pelatihan etika, aturan organisasi, pengawasan, serta komunikasi terbuka untuk membantu anggota mengambil keputusan yang bertanggung jawab. Dalam lingkungan sekolah, penerapannya dapat berupa aturan menjaga kebersihan, pemilahan sampah, larangan membuang sampah sembarangan, pembiasaan hidup bersih, serta pemberian contoh langsung dari guru dan tenaga kependidikan.

Kesimpulan

Berdasarkan pembahasan tersebut, dapat disimpulkan bahwa lingkungan eksternal mempunyai pengaruh penting terhadap keberlangsungan organisasi pendidikan. Faktor eksternal yang langsung seperti pemerintah, peserta didik, orang tua, masyarakat, dan komunitas dapat memengaruhi kegiatan sekolah secara nyata, sedangkan faktor eksternal tidak langsung seperti kondisi sosial, budaya, teknologi, ekonomi, dan lingkungan dapat mendorong organisasi untuk melakukan penyesuaian. Kegiatan World Cleanup Day 2026 yang dilaksanakan oleh satuan pendidikan di Jawa Barat menunjukkan bahwa sekolah sebagai organisasi perlu terbuka terhadap lingkungan dan mampu mengelola hubungan dengan berbagai pihak.

Selain itu, kegiatan tersebut juga menunjukkan bahwa tanggung jawab sosial dan etika bukan hanya teori dalam manajemen, tetapi dapat diterapkan melalui tindakan nyata. Sekolah tidak hanya bertugas memberikan pengetahuan akademik, tetapi juga memiliki tanggung jawab dalam membentuk karakter peserta didik agar memiliki kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. Dengan pengelolaan lingkungan yang baik, penerapan tanggung jawab sosial, serta penggunaan alat-alat etika seperti kode etik dan pembiasaan perilaku positif, organisasi pendidikan dapat menciptakan lingkungan yang lebih bertanggung jawab dan berkelanjutan.

Daftar Referensi

Dinas Pendidikan Jawa Barat. (2026, 19 September). Peringati World Cleanup Day 2026, Lebih dari 438 Ribu Pelajar SMA/SMK/SLB se-Jawa Barat Gelar Aksi Bersih-bersih Serentak. Dinas Pendidikan Jawa Barat.

Bright, D. S., & Cortes, A. H. (2019). Principles of Management. OpenStax.

OpenStax. (2018). Business Ethics. Rice University.

International Organization for Standardization. (2010). ISO 26000:2010 Guidance on Social Responsibility.