Pengelolaan SDM yang Baik, Penentu Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Oleh Sri Ningsih

(Mahasiswa Pascasarjana Prodi MPI Kelas 1-E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) merupakan komponen utama yang menentukan kualitas pendidikan. Guru berperan langsung dalam proses pembelajaran, sedangkan tenaga kependidikan seperti kepala sekolah, tenaga administrasi, dan pustakawan mendukung terciptanya lingkungan belajar yang efektif. Konsep pengelolaan PTK mencakup perencanaan, rekrutmen, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, hingga peningkatan kesejahteraan, sehingga menjadi bagian integral dari manajemen pendidikan.

Fenomena yang terjadi saat ini menunjukkan bahwa pengelolaan PTK masih menghadapi berbagai tantangan. Distribusi guru yang tidak merata antara perkotaan dan daerah terpencil, serta masalah kesejahteraan terutama bagi guru honorer menjadi isu yang menonjol. Di sisi lain, tuntutan masyarakat dan perkembangan teknologi menuntut PTK untuk adaptif terhadap perubahan zaman.

Berdasarkan asumsi bahwa PTK merupakan pilar utama kualitas pendidikan, kesejahteraan berpengaruh terhadap kinerja, dan kompetensi harus terus berkembang sesuai kebutuhan abad 21, maka pengelolaan PTK menjadi faktor penentu keberhasilan transformasi pendidikan. Namun, terdapat kesenjangan antara konsep ideal dan praktik di lapangan. Kebijakan pemerintah sering tidak sejalan dengan implementasi, pelatihan belum sepenuhnya relevan dengan kebutuhan, serta profesionalisme guru masih terkendala beban administratif dan keterbatasan sarana. Berawal dari kegelisaan di atas maka sebagai lembaga atau organisasi pendidikan sangatlah penting memahami tentang konsep pengelolaan  tenaga pendidik dan  kependidikan.

Kesatu, Konsep Dasar Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Dalam modul Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan, Prof. Dr. H. A. Rusdiana, Drs., MM bahwa Pengelolaan adalah subtantif dari mengelola sedangkan mengelola berarti suatu Tindakan yang dimulai dari penyususnan data, merencana, mengorganisasikan, melaksanakan, sampai dengan pengawasan dan penilaian. Berdasarkan beberapa pendapat bahwa pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan adalah aktivitas pengaturam yang dimulai dari tenaga pendidik dan kependidikan itu masuk ke organisasi pendidikan sampai akhirnya berhenti melalui proses perencanaan SDM, perekrutan, seleksi, penempatan, pemberian kompensasi, penghargaan, Pendidikan dan pelatihan /pengembangan dan pemberhentian. Adapun tujuan dari pengelolaam tenaga kependidikan adalah untuk mendayagunakan tenaga kependidikan secara efektif dan efisien guna mencapai hasil yang optimal namun dengan tetap dalam kondisi yang menyenangkan.

Kedua, Hakikat Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Konstelasi Manajemen Sumber Daya Pendidikan. Manusia sebagai sumber daya pendidikan memiliki kedudukan yang strategis, penting dan menentukan dalam mencapai tujuan. Apapun alat yang dimiliki sebuah organisasi,  tidak akan tercapai tujuan dikarenakan manusialah yang dapat mengatur segala sesuatu dalam mencapai hasil maksimal. Sehingga perlu meningkatkan sumber daya manusia yang produktif dan berkualitas. Untuk menghasilkan output yang berkualitas maka hal utama yang harus dilakukan adalah perencanaan SDM yang matang pada saat perekrutan.

Ketiga, Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan. Menurut UU No. 20 Tahun 2003:Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk menunjang penyelenggaraan pendidikan.

Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berperan sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, atau sebutan lain sesuai kekhususannya.

Pendidik sebagai agen pembelajaran wajib memiliki empat kompetensi utama yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesioanal.

Keempat, Ruang Lingkup Kegiatan Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Ruang lingkup kegiatan pengelolaan pendidikan dan tenaga kependidikan pada dasarnya merupakan siklus manajemen SDM yang utuh mulai perencanaan, rekrutmen, penempatan, pembinaan/pengembangan, penilaian kinerja, kompensasi, promosi/pemberhentian kerja.

Pendidik dan tenaga kependidikan merupakan ujung tombak dalam menentukan kualitas pendidikan  sehingga perlu adanya pengelolaan sumber daya manusia yang efektif dan efisien demi tercapainya tujuan pendidikan yang bermutu. Pengelolaan sumber daya manusia berawal dari perencanaan SDM mulai dari tahapan perekrutan.

Tulisan ini dasarikan dari modul ajar Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Islam, Mata Kuliah MSDM, Part-2, Dosen Prof. Dr. H. Ahmad. Rusdiana, Drs., MM.

CURICULUM VITAE

Sri Ningsih. Lahir di Bandung, sedang kuliah Program Pasca Sarjana S2 MPI UIN Sunan Gunung Djati Non Reguler kelas 1/E

Email : [email protected]

Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Sukasenang II Bandung lulus tahun 1994, Sekolah Menengah Pertama Negeri 27 Bandung tahun lulus 1997, Sekolah Menengah Kejuruan jurusan Manajemen Bisnis Bandung tahun lulus 2000, Diploma Guru Pendidikan Anak Usia Dini LPTK-Hamka tahun 2005, Sarjana Pendidikan Guru Anak Usia Dini di Universitas Terbuka lulus tahun 2018. Aktivitas saat ini sebagai kepala sekolah di salah satu lembaga Pendidikan anak usia dini di Bandung.