Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai Upaya Mewujudkan Profesionalisme Kinerja

Oleh Lutpi Pauji Ismail

(MPI S2 Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non Reg.1E UIN Sunan Gunung Djati Bandung NIM 2259100085)

Fenomena perkembangan pendidikan menuntut peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan. Asumsi yang muncul bahwa kualitas pendidikan meningkat ketika kompetensi mereka terus berkembang. Namun, masih terdapat gap berupa kemampuan yang belum merata. Oleh karena itu, penulisan ini bertujuan menguraikan dasar, kebutuhan, serta strategi pengembangan kompetensi sebagai solusi peningkatan mutu pendidikan sebagai berikut:

Pertama, Konsep Dasar Pengembangan Kompetensi, kompetensi dipahami sebagai karakteristik dasar yang memungkinkan seseorang menunjukkan kinerja unggul dalam pekerjaannya. Kompetensi mencakup pengetahuan, keterampilan, sikap, serta aspek kepribadian lain yang diperlukan agar pendidik dan tenaga kependidikan dapat menjalankan tugas secara efektif. Kompetensi bukan sekadar mengetahui apa yang harus dilakukan tetapi mampu melaksanakannya sesuai standar, sehingga pendidik dan tenaga kependidikan perlu memiliki kemampuan sesuai bidangnya dalam kegiatan pembelajaran dan layanan pendidikan.

Kedua, Dasar, Tujuan, dan Faktor-faktor Pengembangan Kompetensi, pengembangan kompetensi didasari kebutuhan pegawai untuk terus mengembangkan kemampuan selama menjalani karier, karena tugas dan fungsi pekerjaan berubah seiring kemajuan zaman. Tujuannya memprediksi keberhasilan kerja, memperkuat sistem rekrutmen, meningkatkan produktivitas, serta menyelaraskan perilaku kerja dengan nilai organisasi. Faktor yang memengaruhi kompetensi antara lain keyakinan pribadi, pengalaman, motivasi, kemampuan intelektual, kepribadian, penguasaan keterampilan, kondisi emosional, dan budaya organisasi yang mendukung peningkatan kualitas kerja. Pengembangan kompetensi juga menjadi hak sekaligus kewajiban setiap aparatur sipil negara termasuk pendidik dan tenaga kependidikan.

Ketiga, Pengembangan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Pendidikan, guru sebagai tenaga profesional memegang peran sentral dalam menyiapkan peserta didik menghadapi tantangan abad ke-21. Guru harus meningkatkan kemampuan pedagogik, kemampuan mengelola pembelajaran, kreativitas, dan penguasaan teknologi. Guru juga dituntut untuk terus memperbarui ilmu agar tidak tertinggal dari perkembangan informasi. Sementara itu, tenaga kependidikan seperti tenaga administrasi sekolah memerlukan kompetensi teknis, sosial, kepribadian, dan manajerial untuk memastikan layanan pendidikan berjalan efektif. Pengembangan kompetensi dilakukan melalui pelatihan, seminar, kursus, penataran, serta pengalaman kerja terarah.

Keempat, Strategi Pengembangan Kompetensi, strategi pengembangan kompetensi dilakukan melalui pembinaan yang berkelanjutan, pemberian dorongan untuk berinovasi, membangun hubungan kerja kolaboratif, serta menciptakan komunikasi profesional yang manusiawi. Kepala sekolah dan pengawas berperan dalam menyediakan lingkungan yang mendorong guru dan tenaga kependidikan terbuka terhadap evaluasi dan peningkatan diri. Strategi ini menekankan objektivitas dalam pembinaan, bantuan profesional sesuai kebutuhan, serta menjaga martabat dan motivasi individu agar proses peningkatan mutu berjalan lebih efektif dan berkesinambungan.

Pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan bertujuan meningkatkan kemampuan kerja melalui pelatihan, pengalaman, dan pembinaan berkelanjutan agar mereka mampu menghadapi tuntutan profesi, perubahan teknologi, serta meningkatkan mutu pendidikan secara profesional.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/)

CURICULUM VITAE

Lutpi Pauji Ismail, Lahir di Cianjur, Merupakan anak pertama. Alamat tempat tinggal Jl Sabandar RT 01 RW 01 Desa Sabandar, Kecamatan Karangtengah, Kabupaten Cianjur, Provinsi Jawa Barat 43281.

E-Mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar Negeri/SDN Campaka Warna lulus tahun 2012, Sekolah Menengah Pertama Negeri/SMPN 1 Cikadu lulus tahun 2014, Sekolah Menengah Kejuruan/SMK Pasundan 2 Cianjur dengan Jurusan Akuntansi lulus tahun 2017, lalu pada tahun 2018 kuliah di Universitas Suryakancana Cianjur dengan mengambil Jurusan Teknik Informatika lulus tahun 2022 dan sedang menempuh S2 Manajemen Pendidikan Islam di UIN Sunan Gunung Djati Bandung (2025). Motivasi melanjutkan studi adalah untuk memperkuat kepemimpinan pendidikan berbasis nilai Islam serta meningkatkan mutu pengelolaan sekolah melalui kolaborasi antara teknologi dan manajemen pendidikan.