Pengembangan Kompetensi PTK: Dari Training ke Coaching dan Mentoring.

Oleh Idam Ma’mun

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non-Reg.I-E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena yang terjadi saat ini adalah kurang pelatihan atau kursus untuk meningkatkan kompetensi seorang guru atau tendik Asumsinya, apabila guru tidak mengembangkan kompetensi ang dmilikinya maka output atau hasil pembelajaran menjadi tidak maksimal. Namun demikian, terdapat masalah/gap berupa kurangnya dukungan pemerintah dalam menyelenggarakan pelatihan kependidikan bagi para tendik atau pendidik. Tujuan penulisan materi ini adalah untuk memberikan pemahaman mengenai bagaimana pengembangan kompetensi PTK: Dari training ke Coaching dan Mentoring. Mari kita lihat konsep dasar Pengembangan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan sebagai berikut:

Pertama, kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan dapat dimaknai sebagai gambaran tentang apa yang seyogyanya dapat dilakukan seseorang pendidik dan tenaga kependidikan dalam melaksanakan pekerjaannya, baik berupa kegiatan, berperilaku maupun hasil yang dapat ditunjukkan. Mulyasa (dalam Rusdiana&Haryati), menegaskan bahwa, ”kompetensi merupakan perpaduan dari pengetahuan, ketrampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. Pada sistem pengajaran, kompetensi digunakan untuk mendeskripsikan kemampuan profesional yaitu kemampuan untuk menunjukkan pengetahuan dan konseptualisasi pada tingkat yang lebih tinggi. Kompetensi ini dapat diperoleh melalui pendidikan, pelatihan dan pengalaman lain sesuai tingkat kompetensinya.

Kedua, Dalam Pengembangan didasarkan pada fakta bahwa seorang pegawai membutuhkan serangkaian pengetahuan, keahlian dan kemampuan yang berkembang supaya bekerja dengan baik dalam melaksanakan tugas dan fungsinya selama kariernya. Manusia merupakan makhluk jasmaniah dan dan rohaniah yang memiliki sejumlah kebutuhan sandang, pangan, papan, udara dan sebagainya. Guna memenuhi kebutuhan jasmaniah itu manusia bekerja, berusaha, walaupun tujuan itu tidak semata-mata hanya untuk keperluan jasmaniah semata. Artinya setiap manusia pada dasarnya wajib bekerja untuk memenuhi kebutuhan hidupnya baik jasmaniah maupun rohaniah.

Ketiga, Sekolah sebagai lembaga pendidikan memiliki peran penting dalam menyiapkan generasi muda harapan bangsa, agar mampu bersaing di era globalisasi. Peran guru di sekolah memiliki kendali dalam mencetak dan membentuk generasi muda harapan bangsa. Untuk itu guru harus mampu mengembangkan kompetensinya dalam mengahadapi tantangan abad 21, agar dapat mengembangkan kompetensi berupa afektif, kognitif dan psikomotorik secara optimal bagi siswanya. Guru sebagai pelaku pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan dan menanamkan nilai-nilai kebangsaan, agar siswa tetap memiliki jiwa nasionalisme yang kuat.

Keempat, Ada Context. Strategi Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, mengacu pada strategi pengembangan sumber daya manusia, antara lain yaitu: 1. strategi pengembangan melalui jalur belajar (peningkatan kualifikasi pendidikan, diklat, kursus, IHT, peningkatan budaya baca, dll) 2.strategi pengembangan melalui manajemen dan kepemimpinan perubahan (perubahan melalui transfomasi standar kelompok, kepemimpinan tranformasional, manajemen mutu terpadu, perubahan karena penerapan teknologi, dan pengembangan kompetensi dalam rangka peningkatan kemampuan professional

Summary: Pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan berlandaskan pemahaman bahwa kompetensi adalah gabungan pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap yang ditunjukkan dalam perilaku dan hasil kerja. Adapun dimensi kompetensi meliputi pemahaman, kemampuan, pengetahuan, minat, dan sikap. Faktor pendukung meliputi keyakinan, pengalaman, motivasi, serta budaya organisasi. Strategi pengembangan mencakup peningkatan kualifikasi, diklat, IHT, serta perubahan manajemen dan kepemimpinan untuk menghadapi era globalisasi.

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Part 8 Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/ )