Pengembangan maktabah/perpustakaan

Oleh Ekayani

Mahasiswa sarjana MPI kelas III A UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena perkembangan perpustakaan atau maktabah menunjukkan perjalanan panjang, dari tempat penyimpanan manuskrip hingga menjadi pusat pembelajaran, penelitian, pelestarian, dan akses informasi berbasis teknologi. Asumsinya, perubahan tersebut menunjukkan bahwa fungsi dan pengelolaan perpustakaan menyesuaikan kebutuhan masyarakat dan perkembangan zaman.

Namun demikian, terdapat gap berupa pembahasan manajemen yang cenderung berfokus pada aspek teknis, sementara akar sejarah dan perkembangan fungsinya kurang diperhatikan.

Tujuan penulisan ini adalah memahami sejarah, peran, dan transformasi maktabah sebagai landasan pengelolaan perpustakaan yang relevan dan adaptif.

Pertama, Sejarah maktabah dalam peradaban Islam erat dengan tradisi keilmuan dan budaya literasi masyarakat Muslim melalui kegiatan membaca, menulis, dan pemeliharaan ilmu. Kebutuhan menjaga Al-Qur’an, hadis, dan karya keilmuan mendorong terbentuknya koleksi di lingkungan pribadi, masjid, madrasah, dan lembaga pendidikan. Pada masa Abbasiyah, Baytal-Hikmah di Baghdad menjadi pusat penyimpanan, penerjemahan, pengkajian, dan pengembangan ilmu, sekaligus memperkuat peran maktabah sebagai ruang interaksi berbagai disiplin ilmu.

Kedua, Maktabah berfungsi strategis sebagai pusat ilmu pengetahuan dengan menyediakan sumber untuk mengkaji informasi, membandingkan pemikiran, dan mengembangkan gagasan. Koleksi berbagai tradisi keilmuan mendorong pertukaran serta pengembangan pengetahuan.

Selain itu, maktabah berperan melestarikan warisan intelektual melalui buku, manuskrip, dan dokumen. Digitalisasi menjadi strategi penting untuk mendukung pelestarian sekaligus memperluas akses pengetahuan.

Ketiga, Perkembangan perpustakaan modern ditandai oleh revolusi percetakan dan meluasnya akses informasi. Teknologi cetak meningkatkan produksi dan penyebaran pengetahuan serta mendorong pengelolaan koleksi yang lebih terstruktur. Pada abad ke-19, perpustakaan umum berkembang sebagai lembaga pelayanan publik dengan orientasi yang bergeser dari collection-centered menuju user-centered, yang menekankan kebutuhan dan aksesibilitas pengguna.

Keempat, Transformasi maktabah konvensional menuju perpustakaan digital dan hibrida berkembang seiring kemajuan teknologi informasi. Sumber seperti e-book, e-journal, dan repositori digital melengkapi koleksi tercetak, sementara hybrid library mengintegrasikan keduanya. Transformasi ini mencakup sistem katalog, temu kembali informasi, kompetensi pustakawan, dan kebijakan koleksi, serta menuntut penguatan literasi digital.

Kesimpulannya, Sejarah maktabah menunjukkan kesinambungan fungsi sekaligus perubahan bentuk dan teknologi. Berawal dari tradisi keilmuan Islam, maktabah berkembang menjadi pusat pengetahuan dan pelestari peradaban. Era modern menjadikannya lembaga pelayanan  publik, sementara teknologi informasi melahirkan perpustakaan digital dan hibrida. Meski bentuknya berubah, misi perpustakaan tetap menghimpun, mengelola, melestarikan, dan menyebarluaskan pengetahuan. Karena itu, manajemen maktabah perlu memadukan nilai historis, kebutuhan pengguna, profesionalisme, dan inovasi digital agar tetap relevan.

Tulisan di sarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Maktabah, Part 03, Dosen

Pengampu Prof.Dr. A. Rusdiana, M.M.https://lms.uinsgd.ac.id/my-course/content/16879/17723