Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Global: Antara Tantangan dan Peluang Strategis

Oleh Wafda Khalida (1232010146)

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perkembangan globalisasi menuntut sistem pendidikan Islam mampu bersaing secara internasional tanpa kehilangan nilai dasarnya. Namun, masih terdapat asumsi bahwa manajemen pendidikan Islam cenderung tradisional dan kurang adaptif terhadap perubahan global. Kesenjangan ini terlihat pada belum optimalnya integrasi nilai Islam dengan pendekatan manajemen modern. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan mengkaji pengembangan konsep manajemen pendidikan Islam berwawasan global yang tetap berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis, serta mampu menjawab tantangan zaman secara transformatif dan berkelanjutan.

Pertama, Manajemen pendidikan Islam berlandaskan Al-Qur’an dan Hadis yang menempatkan manusia sebagai pusat pengelolaan secara disiplin dan terarah, ditopang oleh dasar teologis, rasional, empiris, dan teoretis, bersifat theoantroposentris dengan keseimbangan hubungan kepada Tuhan dan manusia, serta berorientasi emansipatoris dan transformatif untuk membentuk kepribadian Muslim yang utuh melalui integrasi iman, intelektual, amal, keterampilan, dan akhlak guna mencapai kehidupan yang seimbang dan berkualitas.

Kedua, Manajemen pendidikan Islam berlandaskan iman dan akhlak sebagai fondasi utama yang saling melengkapi dalam setiap proses pengelolaan. Pengambilan keputusan dilakukan melalui musyawarah demi mencapai kemaslahatan bersama. Nilai keadilan dan persamaan dijunjung tinggi tanpa dipengaruhi rasa suka atau benci. Pembagian kerja dilaksanakan secara efektif untuk meningkatkan produktivitas organisasi. Selain itu, pelaksanaan manajemen harus mengacu pada fungsi-fungsi manajemen yang tepat. Hubungan sosial didukung oleh pergaulan yang baik, serta seluruh aktivitas dilandasi keikhlasan, yaitu bekerja tulus karena Allah demi keseimbangan tujuan dunia dan akhirat.

Ketiga, Manajemen pendidikan Islam global mencakup Islam sebagai wahyu dan budaya dengan Al-Qur’an dan hadis sebagai dasar utama. Pendapat sahabat, ulama, dan cendekiawan menjadi landasan rasional, sementara perkembangan lembaga dan budaya organisasi menjadi pijakan empiris. Kaidah manajemen umum melengkapi dasar teoretis. Keseluruhan konsep ini bertumpu pada empat sandaran, yaitu teologis, rasional, empiris, dan teoretis dalam pengelolaan pendidikan Islam.

Keempat, Manajemen pendidikan Islam di Indonesia memiliki dimensi luas yang mencakup ranah informal, nonformal, dan formal, yang diibaratkan seperti pohon dengan batang, cabang, dan ranting. Dimensi tersebut meliputi pengelolaan pendidikan agama dalam keluarga dari anak hingga orang tua, pengajian di masyarakat seperti di masjid, majelis taklim, dan tahlilan, serta manajemen pesantren dalam berbagai bentuk, mulai dari anak-anak, mahasiswa, hingga program khusus seperti tahfidz, keterampilan, dan pesantren Ramadan.

Jadi, Manajemen pendidikan Islam berwawasan global menekankan integrasi nilai Al-Qur’an dan Hadis dengan pendekatan manajemen modern, berlandaskan iman, akhlak, serta prinsip teologis, rasional, empiris, dan teoretis, serta mencakup berbagai dimensi pendidikan untuk membentuk manusia beriman, berilmu, dan mampu bersaing secara global.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part VI (Pendidikan Manajemen Islam Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional,, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401.) 

CURICULUM VITAE

Wafda Khalida. Lahir di Cianjur, tanggal 19 Maret 2005,  merupakan anak pertama  pasangan Bapak Saadudin dan Ibu Nia Nurunnisa. Alamat Tempat Tinggal Kp. Parabon RT 02 RW 03 Kel. Ciloto  Kec. Cipanas Kota Cianjur, Provinsi Jawa Barat,Indonesia,  43252, HP: 085759284270,

E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Cimacan I lulus tahun 2017, Sekolah Mengah Pertama/MTsN 1 Cianjur lulus tahun 2020, Sekolah Mengah Atas MAN 2 Cianjur tahun 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Jurusan MPI, Lulus Tes Masuk UIN melalui Jalur Mandiri. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI:  Mewujudkan generasi berkualitas untuk mencetak generasi muslim yang berilmu, berakhlak, setiap menghadapi tantangan global melalui sistem Pendidikan yang baik.