Pengembangan Sistem Penerimaan Calon Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Oleh Pitria Pebriani

(Mahasiswa Pasca Sarjana S2 1E UIN Sunan Gunung Djati)

Fenomena yang muncul dalam dunia pendidikan saat ini menunjukkan bahwa proses penerimaan calon pendidik dan tenaga kependidikan di banyak lembaga masih bersifat manual, subjektif, dan belum sepenuhnya berbasis kompetensi. Asumsinya, ketidakteraturan sistem seleksi menyebabkan rendahnya mutu tenaga pendidik yang diterima, sehingga berdampak pada kualitas pembelajaran. Gap yang tampak adalah belum adanya sistem penerimaan yang terstandar, transparan, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menguraikan pentingnya pengembangan sistem penerimaan pendidik dan tenaga kependidikan secara profesional, objektif, dan berkelanjutan sesuai prinsip manajemen sumber daya manusia pendidikan Islam.

Latar Belakang

Tulisan ini disusun sebagai salah satu disusun untuk memenuhi tugas mata kuliah Manajemen SUmber Daya Manusia yang bersumber dari CK dan modul. Fokus pembahasan Proses penerimaan calon pendidik dan tenaga kependidikan memiliki peran strategis dalam menentukan mutu pendidikan. Namun, di banyak lembaga, sistem seleksi masih dilakukan secara konvensional, belum berbasis kompetensi dan transparansi. Hal ini menimbulkan kesenjangan antara kualifikasi pendidik dengan kebutuhan lembaga. Dalam era digital dan persaingan global, diperlukan sistem penerimaan yang terstandar, objektif, serta adaptif terhadap teknologi informasi.

Pertama Urgensi Sistem Penerimaan yang Profesional Sistem penerimaan tenaga pendidik dan kependidikan harus berlandaskan prinsip profesionalisme agar menghasilkan SDM yang kompeten dan berintegritas. Dalam bahan ajar MSDMP dijelaskan bahwa seleksi merupakan proses strategis untuk memilih calon yang memenuhi kualifikasi akademik, moral, dan spiritual sesuai kebutuhan lembaga. Tanpa sistem yang jelas dan terukur, proses seleksi sering kali terjebak dalam praktik subjektivitas, seperti nepotisme atau pertimbangan non-kompetensi. Oleh karena itu, pengembangan sistem berbasis meritokrasi dan evaluasi kompetensi menjadi kebutuhan mendesak guna memastikan prinsip the right man on the right place dapat diterapkan secara nyata.

Kedua Integrasi Prinsip Transparansi dan Akuntabilitas Pengembangan sistem seleksi tidak hanya menuntut aspek teknis, tetapi juga nilai-nilai etis. Dalam perspektif manajemen pendidikan Islam, proses seleksi harus mencerminkan keadilan, kejujuran, dan tanggung jawab moral. Modul MSDMP menekankan bahwa instrumen seleksi yang baik harus valid, reliabel, dan objektif. Artinya, sistem penerimaan harus terbuka bagi publik, memiliki kriteria penilaian yang terukur, dan melibatkan tim seleksi independen. Transparansi akan meningkatkan kepercayaan masyarakat terhadap lembaga pendidikan, sedangkan akuntabilitas memastikan hasil seleksi dapat dipertanggungjawabkan baik secara administrasi maupun spiritual di hadapan Allah SWT.

Ketiga Optimalisasi Teknologi dan Evaluasi Berkelanjutan Sistem penerimaan pendidik yang baik perlu dikembangkan dengan dukungan teknologi informasi. Digitalisasi seleksi, seperti penggunaan computer-based testing, sistem tracking pelamar, dan basis data kompetensi, dapat meningkatkan efisiensi, kecepatan, dan keadilan dalam proses seleksi. Modul MSDMP juga menekankan pentingnya evaluasi berkelanjutan terhadap prosedur penerimaan agar tetap relevan dengan kebutuhan pendidikan abad ke-21. Evaluasi ini mencakup perbaikan instrumen tes, peningkatan kualitas pewawancara, serta integrasi antara seleksi administratif, akademik, dan psikologis. Dengan demikian, sistem seleksi yang dikembangkan akan bersifat dinamis dan responsif terhadap perubahan lingkungan pendidikan.

Natizah Pengembangan sistem penerimaan calon pendidik dan tenaga kependidikan merupakan bagian integral dari manajemen sumber daya manusia pendidikan yang efektif. Sistem yang terstandar, transparan, dan adaptif terhadap teknologi akan memastikan lahirnya pendidik yang kompeten, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan global. Dalam perspektif Islam, pengembangan sistem ini bukan hanya kewajiban administratif, tetapi juga amanah moral untuk menjamin keberlangsungan pendidikan yang berkualitas. Dengan mengintegrasikan prinsip profesionalisme, akuntabilitas, dan inovasi teknologi, lembaga pendidikan dapat menciptakan tata kelola seleksi yang berkeadilan dan berorientasi pada mutu.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah ManajemenSumber Daya Manusia Part4 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, DRS, MM.

Alotaibi, M. S. (2024). Game-based learning in early childhood education: A systematic review and meta-analysis. Frontiers in Psychology, 15, 1307881. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1307881

Arifin, M., & Suryadi, A. (2022). Teacher recruitment management and competency-based education in Islamic schools. International Journal of Education and Practice, 10(4), 189–200. https://doi.org/10.18488/61.v10i4.3105

Blewitt, C., Morris, H., O’Connor, A., Ifanti, A., Greenwood, D., & Skouteris, H. (2021). Social and emotional learning in early childhood education and care: A public health perspective. Australian and New Zealand Journal of Public Health, 45(1), 17–19. https://doi.org/10.1111/1753-6405.13058

CURICULUM VITAE

Pitria Pebriani. Lahir di Bandung, tanggal 23 febuari 1996, merupakan anak kedua dari pasangan Bapak Budi Setiawan, dengan Ibu Ilin Rinarsih.

Alamat tempat tinggal di kp. Lio Tanjunglaya rt/rw 01/09 desa. Sarimahi Kec. Ciparay kab. Bandung, Provinsi Jawa barat, Indonesia, 40381,

E-mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah dasar/SDN Ciparay 1 lulus tahun 2008, Sekolah Menengah Pertama/SMPN 1 Ciparay lulus tahun 2011, sekolah menengah atas SMA KP 1 ciparay lulus pada tahun 2014 dn kuliah di STIT ATTAQWA jurusan Pendidikan agama islam lulus pada tahun 2018, lulus Tes Masuk UIN melalui jalur mandiri. Motivasi masuk ke UINSGD jurusan MPI: untuk berkontribusi pada pengembangan Pendidikan islam dengan mengelola Lembaga Pendidikan, serta mendapatkan peluang karir yang luas di Lembaga-lembaga Pendidikan islam.

MOTO : "Setiap langkah kecil adalah bagian dari perjalanan besar."