Pengembangan Tata Kelola Pendidikan Islam Menuju Standar Pendidikan Dunia

Oleh Zahrah Febrianti

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Reformasi dan inovasi manajemen pendidikan Islam berwawasan internasional muncul karena adanya tuntutan peningkatan mutu pendidikan agar mampu bersaing di era globalisasi. Pendidikan Islam dituntut tidak hanya unggul dalam nilai keagamaan, tetapi juga mampu mengembangkan kualitas akademik, teknologi, dan keterampilan peserta didik.

Pertama, Reformasi pendidikan global merupakan upaya pembaruan sistem pendidikan agar mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan tuntutan masyarakat internasional. Reformasi dilakukan untuk meningkatkan kualitas pendidikan, daya saing, serta efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan dalam menghadapi tantangan global.

Kedua, Reformasi pendidikan nasional di Indonesia bertujuan memperbaiki sistem pendidikan melalui perubahan kurikulum, peningkatan kualitas tenaga pendidik, pemerataan akses pendidikan, serta penguatan mutu lembaga pendidikan. Reformasi ini dilakukan agar pendidikan mampu menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dan berkarakter.

Ketiga, Reformasi pendidikan agama Islam dilakukan melalui pengembangan kurikulum, metode pembelajaran, serta peningkatan kualitas lembaga pendidikan Islam. Pendidikan agama Islam tidak hanya berfokus pada aspek teoritis, tetapi juga diarahkan pada pembentukan karakter, moral, dan kemampuan menghadapi perkembangan zaman.

Keempat, merdeka Belajar menjadi salah satu model reformasi pendidikan yang memberikan kebebasan dalam proses pembelajaran, pengembangan potensi peserta didik, serta inovasi dalam sistem pendidikan. Dalam pendidikan agama Islam, konsep ini mendorong pembelajaran yang lebih kreatif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik..

SUMARRY

Reformasi pendidikan merupakan langkah pembaruan untuk meningkatkan kualitas dan efektivitas sistem pendidikan di era global. Reformasi global menuntut pendidikan mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan masyarakat internasional. Reformasi pendidikan nasional di Indonesia dilakukan melalui perubahan kurikulum, peningkatan mutu tenaga pendidik, dan pemerataan akses pendidikan. Pendidikan agama Islam juga mengalami reformasi agar lebih relevan dengan perkembangan zaman. Pembelajaran tidak hanya menekankan teori, tetapi juga pembentukan karakter dan keterampilan. Model Merdeka Belajar menjadi salah satu bentuk inovasi pendidikan yang memberikan kebebasan dan kreativitas dalam proses belajar. Reformasi pendidikan menuntut pengelolaan yang lebih adaptif dan profesional. Seluruh proses pembaruan bertujuan meningkatkan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Dengan demikian, reformasi dan inovasi menjadi bagian penting dalam pengembangan pendidikan Islam internasional

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 13 Reformasi Dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasioanl Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/)

CURICULUM VITAE

Zahrah Febrianti Lahir di Bekasi, tanggal 12 Februari 2005. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak H. Kosih dengan Ibu Hj. Eneng Ratna Komalasari.  Alamat tempat Tinggal: Komplek Cigutul, Desa Sindangmulya. Kab Bekasi, Cibarusah, Jawa Barat 17340. Tlp/Hp 085870981296. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Al-Manar Cibarusah, Kab. Bekasi tahun lulus 2017. SMPI YASPIA Kabupaten Bekasi, tahun lulus 2020. MAN 2 TASIKMALAYA, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menjadi seorang yang bisa memimpin sekolah, dan menjadi bagian dari sekolah yang bisa bermanfaat di dunia dan akhirat.

Motto: no one people can change your life, it’s only you