Penguatan Manajemen Pendidikan Islam Melalui Pendekatan Internasional

Oleh Zahrah Febrianti

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pendekatan dalam manajemen pendidikan Islam internasional diperlukan untuk memahami cara mengelola lembaga pendidikan secara efektif di tengah dinamika global. Setiap pendekatan memberikan sudut pandang berbeda dalam melihat proses pengelolaan organisasi pendidikan. Oleh karena itu, pemahaman terhadap berbagai pendekatan manajemen menjadi penting agar pengelolaan pendidikan Islam mampu beradaptasi dengan perkembangan zaman sekaligus tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.

Pertama, Pendekatan manajemen pendidikan Islam internasional merupakan cara pandang dalam memahami dan mengelola lembaga pendidikan Islam dalam konteks global. Pendekatan ini menekankan integrasi antara teori manajemen modern dengan nilai-nilai Islam seperti tauhid, amanah, dan tanggung jawab. Melalui pendekatan ini, pengelolaan pendidikan tidak hanya berorientasi pada efektivitas organisasi tetapi juga pada pembentukan karakter dan moral peserta didik.

Kedua, Pendekatan operasional menekankan pada penerapan fungsi-fungsi manajemen secara nyata dalam kegiatan organisasi. Fokusnya terletak pada proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan dalam pengelolaan pendidikan. Pendekatan ini membantu lembaga pendidikan Islam menjalankan program secara sistematis dan terarah agar tujuan pendidikan dapat tercapai secara efektif.

Ketiga, Pendekatan perilaku memandang bahwa keberhasilan organisasi sangat dipengaruhi oleh perilaku manusia di dalamnya. Dalam manajemen pendidikan, hubungan antar individu, motivasi kerja, kepemimpinan, serta komunikasi menjadi faktor penting. Pendekatan ini menekankan pentingnya memahami karakter manusia agar tercipta kerja sama yang harmonis dalam organisasi pendidikan.

Keempat, Pendekatan sistem melihat organisasi sebagai suatu kesatuan yang saling berkaitan antara berbagai komponen seperti input, proses, dan output. Sementara itu, pendekatan kuantitatif menggunakan data, perhitungan, serta analisis statistik dalam proses pengambilan keputusan. Kedua pendekatan ini membantu pengelolaan pendidikan menjadi lebih terstruktur dan berbasis data.

SUMARRY

Pendekatan manajemen pendidikan Islam internasional memberikan kerangka berpikir dalam mengelola lembaga pendidikan secara efektif di tengah tantangan global. Konsep dasar pendekatan ini mengintegrasikan teori manajemen modern dengan nilai-nilai Islam sebagai landasan pengelolaan organisasi pendidikan. Pendekatan operasional menekankan penerapan fungsi manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan secara sistematis. Pendekatan perilaku menyoroti pentingnya faktor manusia dalam organisasi, seperti motivasi, komunikasi, dan kepemimpinan. Keberhasilan organisasi pendidikan sangat dipengaruhi oleh kemampuan manajer memahami karakter dan kebutuhan individu. Pendekatan sistem memandang organisasi sebagai kesatuan yang saling berkaitan antara berbagai komponen yang bekerja bersama mencapai tujuan.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 3 Pendekatan Manajemen  Pendidikan Islam Internasional Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/)

CURICULUM VITAE

Zahrah Febrianti Lahir di Bekasi, tanggal 12 Februari 2005. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Kosih dengan Ibu Eneng Ratna Komalasari.  Alamat tempat Tinggal: Kp. Cigutul, Desa Sindangmulya. Kab Bekasi, Cibarusah, Jawa Barat 17340. Tlp/Hp 085870981296. Email: [email protected]