Penguatan Strategi Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional yang Kompetitif

Penulis: Ripa Siti Maulidah

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN SGD  Bandung

Di tengah perkembangan zaman dan persaingan lembaga pendidikan, manajemen pendidikan Islam global dan internasional harus semakin kompetitif. Fenomena menunjukkan bahwa masih ada kelemahan dalam penerapan fungsi manajemen. Ini termasuk perencanaan yang kurang matang, pengorganisasian yang belum optimal, pengarahan yang kurang efektif, dan pengawasan yang tidak berkelanjutan. Pada dasarnya, lebih banyak fungsi manajemen yang didasarkan pada nilai Islam dapat membantu meningkatkan kualitas sekolah. Meskipun demikian, ada perbedaan antara gagasan yang dianggap ideal dan tindakan yang dilakukan di lapangan. Oleh karena itu, tujuan penulisan ini adalah untuk menganalisis dan memperkuat strategi yang terlibat dalam manajemen pendidikan Islam untuk menjadikannya lebih efisien, efisien, dan berdaya saing di seluruh dunia.

Pertama: Fungsi Perencanaan dalam Manajemen Pendidikan Islam. Merupakan proses awal yang sangat penting dalam manajemen pendidikan Islam, yang mencakup penentuan apa, bagaimana, kapan, dan siapa yang melaksanakan kegiatan tersebut secara efektif dan efisien, serta berlandaskan nilai keimanan (QS. Al Hasyr: 18). Penyusunan harus dilakukan dengan hati-hati, tepat waktu, dan terstruktur, mempertimbangkan aspek praktis dan kesiapan evaluasi, serta kemampuan penanggung jawab. Perencanaan yang berbasis data, rinci, sederhana, fleksibel, berkelanjutan, dan berfokus pada peningkatan Kesuksesan pendidikan bergantung pada penentuan prioritas, tujuan, prosedur, dan pembagian tanggung jawab.

Kedua: Fungsi Pengorganisasian Manajemen Pendidikan Islam. Adalah proses penyusunan dan pengaturan bagian-bagian menjadi satu kesatuan untuk menyatukan visi dan misi melalui struktur, aktivitas, interaksi, koordinasi, wewenang, dan tugas yang jelas sesuai dengan prinsip kebebasan, keadilan, dan musyawarah (QS. Ali-Imran: 102-103). Pembagian tugas, wewenang, dan tanggung jawab serta pembentukan struktur yang terintegrasi adalah syaratnya. Tujuannya adalah untuk mendorong kerja sama yang efektif, tugas yang lebih mudah, pengawasan, dan penentuan tenaga. Prosesnya termasuk perincian pekerjaan, pembagian beban kerja, penggabungan tugas, koordinasi, dan pemantauan kinerja organisasi.

Ketiga: Fungsi Pengarahan (Directing) Kepemimpinan. Adalah proses pemberian tugas, perintah, dan instruksi agar staf memahami keinginan pimpinan dan berkontribusi dengan baik. Ini memerlukan kepemimpinan yang percaya diri, pembelajaran terus menerus (pengetahuan, sikap, keterampilan), dan komunikasi yang lemah lembut, tegas, dan benar (QS. Ali Imran: 159). Komponennya terdiri dari pengarah, yang diberi pengarahan, isi pengarahan, dan metode pengarahan. Prinsip-prinsip pengarahan yang efektif termasuk bimbingan religius, keteladanan, konsistensi, keterbukaan, kelembutan, dan kebijakan.

Keempat: Pengawasan Manajemen Pendidikan Islam. Adalah upaya pengamatan dan pemantauan terus menerus untuk memastikan pelaksanaan kegiatan sesuai rencana. Ini dilakukan sebagai fungsi pengendalian untuk memastikan bahwa penyimpangan tetap dalam batas yang dapat ditoleransi dan untuk meluruskan, mengoreksi, dan membenarkan (QS. Al-Infitar: 10-12). Rencana dan struktur organisasi diperlukan untuk pengawasan. Prinsipnya mencakup aspek material dan spiritual, dan mereka menggunakan pendekatan manusiawi yang berakar pada nilai Islam. Salah satu tugasnya adalah memantau pelaksanaan, membandingkan kinerja dengan tujuan, memperbaiki kesalahan, dan memastikan bahwa tujuan tercapai secara efektif.

Oleh karena itu, penguatan strategi fungsi manajemen pendidikan Islam global menekankan betapa pentingnya menggabungkan nilai-nilai Islam dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Perencanaan harus terarah dan berbasis data, pengorganisasian harus memastikan kerja sama yang efektif, dan pengawasan harus memastikan bahwa pelaksanaan sesuai dengan tujuan. Untuk mewujudkan sistem pendidikan yang efisien, efisien, dan kompetitif di seluruh dunia, keempat fungsi ini saling berkaitan.

_________

*) Tulisan ini merupakan resensi dari Part V1 (Fungsi-Fungsi Manajemen Pendidikan Islam Global/Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional,, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401.)

CURRICULUM VITAE

Ripa Siti Maulidah Lahir di Bandung, tanggal 02 Mei 2004. Merupakan anak kedua pasangan Bapak Nanang dengan Ibu Dadah.

Alamat tempat Tinggal: Kp. Bojong Koneng Desa Nanjung Mekar Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung, Jawa Barat 40394.

Tlp/hp 08980386936 Email: [email protected]

Riwayat Pendidikan: MI Al-Huda Rancaekek tahun lulus 2016. MTs Al-Huda Rancaekek,  tahun lulus 2019.  MAN 1 Tasikmalaya, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, masuk melalui jalur mandiri.

Motivasi masuk Jurusan MPI: Saya memilih Program Studi Manajemen Pendidikan Islam bukan hanya untuk mempersiapkan diri menjadi tenaga pendidik, tetapi juga agar dapat memahami dan menguasai bagaimana sebuah lembaga pendidikan dikelola secara profesional, efektif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.