PENGUATAN VISI DAN MISI MAKTABAH SEBAGAI PUSAT LITERASI DI TENGAH MELIMPAHNYA INFORMASI DIGITAL

Oleh Nasywa Andayu Ramadhani/Mhs MPI UIN SGD/s1 Kelas 3B

Pengantar

perkembangan informasi digital membuat Masyarakat semakin mudah mencari pengetahuan melalui internet. Kondisi ini memunculkan anggapan bhawa maktabah/perpustakaan mulai kehilangan perannya karena informasi dapat diperoleh kapan saja melalui gawai. Menurut saya, masalahnya bukan pada banyaknya informasi, tetapi pada kemampuan memilih dna menggunakannya secara tepat. Justru di tengah kelimpahan informasi, maktabah semakin dibutuhkan sebagai ruang belajar dan pusat literasi. Karena itu, penguatan visi dan misi penting dilakukan agar perpustakaan mampu menyesuaikan diri dengan perubahan tanpa meninggalkan fungsi dasarnya. Tulisan ini bertujuan menjelaskan pentingnya visi dan misi maktabah sebagai pusat literasi di era digital.

A.Penguatan Visi sebagai Arah Maktabah

Visi bukan sekadar kalimat yang dipajang di ruang perpustakaan, tetapi gambaran kondisi ideal yang ingin diwujudkan pada masa depan. Dalam menghadapi perubahan teknologi, visi perlu berorientasi pada kebutuhan pemustaka, perkembangan ilmu pengetahuan, dan kondisi Lembaga induknya. Visi yang jelas dapat menjadi dasar dalam menentukan koleksi, layanan, tenaga perpustakaan, teknologi, dan fasilitas. Menurut saya, perpustakaan yang memliki visi kuat akan leih mudah menentukan arah perubahan  daripada hanya mengikuti perkembangan teknologi. Karena itu, penyusunan visi perlu melihat kondisi internal dan eksternal serta melibatkan pimpinan, pustakawan, pendidik, dan pemustaka agar menjadi arah bersama.

B.Misi sebagai Penggerak Perubahan

Jika visi menunjukkan tujuan yang ingin dicapai, maka miis menjelaskan tindakan untuk mewujudkannya. Misi tidak seharusnya berhenti sebagai kalimat formal, tetapi perlu diterjemahkan ke dalam program yang nyata dan dapat dievaluasi. Pengembangan koleksi digital, repositori, otomasi layanan, akses basis data, Pendidikan pemustaka, dan pelatihan literasi informasi dapat menjadi bentuk nyata dari misi tersebut. Di era digital, perpustakaan juga perlu mengintegrasikan laynan fisik dan digital. Menurut saya, perubahan ini bukan berarti perpustakaan harus meninggalkan layanan lama, melainkan memperluas cara melayani pemustaka agar akses pengetahuan semakin mudah dan inklusif.

C.Penguatan Fungsi Maktabah

Maktabah memiliki lima fungsi yang saling berkaitan, yaitu pendidikan, informasi, penelitian, rekreasi, dan preservasi. Fungsi pendidikan menjadikan perpustakaan sebagai sumber belajar, sedangkan fungsi informasi membantu pemustaka memperoleh informasi yang relevan dan dapat digunakan. Fungsi penelitian mendukung penelusuran sumber ilmiah, sementara fungsi rekreasi menciptakan pengalaman membaca yang menyenangkanan dan bernilai edukatif.fungsi preservasi menjaga pengetahuan agar tetap dapat dimanfaatkan pada masa depan. Di tengah banjir informasi digital, kelima fungsi tersebt semakin penting, perpustakaan tidak cukup hanya menyediakan informasi, tetaoi juga perlu membantu pemustaka memahami, menilai, dan menggunakan informasi secara bertanggung jawab.

D.Maktabah sebagai Pusat Literasi

Dalam Lembaga Pendidikan, maktabah memiliki peran strategis karena menghubungkan peserta didik dengan sumber pengetahuan, pendidik, penelitian, dan teknologi. Tujuannya bukan hanya menyediakan koleksi, tetapi mendukung pembelajaran, penelitian, literasi, kreativitas, dan kemandirian belajar. Perpustakaan dapat menjadi ruang untuk membaca, berdiskusi, mengeksplorasi gagasan, menghasilkan karya, dan berbagi pengetahuan.

Menurut saya, keberhasilan maktabah tidak cukup diukur dari banyaknya buku atau jumlah pengunjung. Jika visi, misi, fungsi, dan tujuan berjalan selaras,maktabah dapat berkembang menjadi pusat literasi, pengetahuan dan pembelajaran sepanjang hayat.

Natizah

Melimpahnya informasi digital bukan alasan meninggalkan maktabah, tetapi menjadi alasan untuk memperkuat visi, misi, dan literasi informasi. Dengan layanan yang adaptif, maktabah dapat membantu pemustaka menghadapi informasi secara kritis dan bertanggung jawab serta tetap menjadi pusat literasi, pengetahuan, dan pembelajaran sepanjang hayat.

*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Maajemen Maktabah Part 2

Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

Nasywa Andayu Ramadhani. Lahir di Jakarta. Alamat tempat tinggal: Bogor. Email: [email protected]. Motivasi: Terus belajar dan berkembang. Motto: Literasi untuk masa depan.