Pentingnya Perencanaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Demi Sekolah Berkualitas

Oleh Atip Purnama

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Non Reg I-E UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG NIM 2259100083)

Pernahkah kita membayangkan sebuah sekolah tanpa perencanaan yang matang dalam mengelola guru dan tenaga kependidikan? Mungkin fasilitasnya lengkap, gedungnya megah, tapi kalau guru tidak cukup atau tenaga administrasi tidak tertata, kualitas sekolah pasti terasa kurang. Inilah mengapa perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan memegang peran penting bagi masa depan pendidikan.

Mengapa Harus Direncanakan?

Guru bukan sekadar pengajar. Mereka adalah teladan, pembimbing, sekaligus motor penggerak di kelas. Sedangkan tenaga kependidikan adalah “mesin” yang memastikan administrasi dan manajemen sekolah berjalan lancar. Tanpa mereka, guru bisa kewalahan, dan sekolah bisa kehilangan arah. Maka perencanan SDM di suatu lembaga atau sekolah sangat diperlukan.

Dalam pandangan George Milkovich dan Paul C. Nystrom (dalam Dale Yoder), mendefinisikan bahwa “Perencanaan tenaga kerja adalah proses peramalan, pengembangan, pengimplementasian dan pengontrolan yang menjamin lembaga Pendidikan mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai secara benar, waktu yang tepat, yang secara otomatis lebih bermanfaat. Lebih spesifik perencanaan manajemen tenaga pendidik dan kependidikan adalah pengembangan, strategi dan penyusunan tenaga pendidik dan kependidikan yang komprehensif guna memenuhi kebutuhan organisasi di masa depan. Maka untuk mencapai target dan tujuannya di dalam pengeloaan SDM diperlukan adanya konsep, metode,strategi,prosedur, proses perencanaan dan analisis jabatan

Sistem perencanaan pendidik dan tenaga pendidikan (PTK), pada dasarnya merupakan pemilihan kebijakan dan strategi mengenai tenaga kerja serta analisis kebutuhan tenaga kerja di masa yang akan datang baik secara kuantitas maupun kualitas, sehingga mampu mengantisipasi baik kekurangan maupun kelebihan sumber daya manusia demi tercapainya organisasi secara efektif dan efisien. Merujuk pendapat Schuler (dalam Yuniarsih), bahwa ada empat tahapan penting dalam proses perencanaan SDM , yaitu : (1)Gathering, Analyzing and Forecasting Supply and Demand Data, (2) Establishing Human Resource Objectives and Policies, (3) Human Resource Programming, and (4) Human Resource-Planning-Control and Evaluation” Maksud Schuler, (1) Mengumpulkan, Menganalisis , dan Meramalkan Data Pasokan dan Permintaan, (2) Menetapkan Tujuan dan Kebijakan Sumber Daya Manusia, (3) Pemrograman Sumber Daya Manusia, dan (4) Pengendalian Perencanaan Sumber Daya Manusia dan Evaluas. Di dalam pelaksanaan pengelolaan perencanaanSDM dibutuhkan adanya  analisis jabatan dan  peramalan kebutuhan demi tercapainya target dan tujuan. Penyusunan rencana tenaga kependidikan yang baik dan tepat memerlukan  informasi  yang lengkap dan jelas tentang pekerjaan atau tugas yang harus dilakukan dalam setiap lembaga pendidikan. Oleh karena itu, sebelum menyusun rencana, perlu dilakukan analisis pekerjaan dalam memperoleh deskripsi pekerjaan yang harus dilaksanakan akan membanti dalam menentukan jumlah SDM yang  diperlukan,  dan juga untuk menghasilkan spesifikasi pekerjaan sesuai perkembangan zaman. Dari pandangan secara  umum tentang konsep perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan, maka ada beberapa alasan mengapa perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan itu sangat penting?: Pertama, Ketersediaan SDM yang Tepat, Kedua,Profesionalisme dan Kompetensi SDM,Ketiga, Efisiensi dan Efektifitas Kerja Keempat,Lingkungan Belajar yang Kondusif Kelima, untuk mencapai Visi dan Misi/tujuan sekolah,

Tantangan yang Masih Ada

Di dalam prakteknya,tentu saja perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan di suatu lembaga pendidikan tidak selalu berjalan mulus. Selalu ada kendala seperti keterbatasan anggaran, distribusi guru yang tidak merata, hingga kurangnya motivasi untuk berkembang.

Simpulan

Perencanaan pendidik dan tenaga kependidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dan bagian yang tidak bisa dipisahkan dalam lembaga pendidikan/sekolah, demi tercapainya tujuan pendidikan yang berkualitas.

Tulisan ini bersumberkan dari bahan ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Part-3 Dosen pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/)