Peran Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam Internasional

Oleh Fitri Rahmawati Syahwal

Mahasiswa S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Dalam era globalisasi, lembaga pendidikan Islam dituntut memiliki kepemimpinan yang profesional dan adaptif, namun pada kenyataannya masih banyak lembaga yang belum optimal dalam pengelolaan kepemimpinan, kompetensi pemimpin, pengambilan keputusan, serta peningkatan produktivitas kinerja. Secara analitis, hal ini menunjukkan bahwa peran pemimpin belum sepenuhnya mampu mengintegrasikan kemampuan manajerial, nilai-nilai Islami, dan strategi pengembangan lembaga secara efektif. Terdapat kesenjangan antara kondisi ideal, yaitu kepemimpinan yang kompeten, adil, dan produktif, dengan realitas di lapangan yang masih menghadapi berbagai keterbatasan. Oleh karena itu, pembahasan ini bertujuan untuk memahami hakikat manajemen kepemimpinan, kompetensi pemimpin, proses pengambilan keputusan, serta produktivitas kinerja dalam lembaga pendidikan Islam guna meningkatkan kualitas dan daya saing Lembaga. Mari kita lihat Manajemen Kepemimpinan Lembaga Pendidikan Islam Internasional sebagai berikut:

Pertama, Hakikat Manajemen Kepemimpinan Pendidikan Islam, Kepemimpinan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh seorang pemimpin untuk mengaktualisasikan tujuan melalui orang lain dengan metode dan cara tertentu. Pengaturan kepemimpinan yang diimplementasikan ke dalam sekolah akan mewujudkan rancangan yang berkualitas tinggi. Hal ini akan menjadi acuan dalam kemajuan dan perkembangan Lembaga. Tugas dan Fungsi Manajemen Kepemimpinan, adalah mencocokkan kemampuan dengan lembaganya, Membentuk lingkungan kerja produktif, dan mengatur tanggung jawab kepada kepentingan lembaga. Fungsi dan peranan pemimpin adalah sebagai motivator, event organizer, bahkan penentu arah kebijakan yang akan menentukan bagaimana tujuan-tujuan pendidikan pada umumnya direalisasikan.

Kedua, Kompetensi Manajemen Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam, Manajemen kepemimpinan pada suatu lembaga, harus mempunyai kualitas dan kompetensi yang mengacu kepada empat kompetensi utama, yaitu: Keterampilan mempengaruhi bawahan, beberapa akhlak Rasulullah yang patut diteladani oleh seorang pemimpin dan bawahannya Ikhlas, yakin dan tawakal, jujur, Amanah dan murah senyum serta selalu ceria. Kemampuan pemecahan masalah, Pemimpin harus mampu menyelesaikan permasalahan yang sedang dihadapinya, seperti Konflik diri sendiri, Konflik antar pemimpin, Konflik dengan guru, hingga Konflik dengan ketua komite. Keterampilan sosial, adalah kemampuan pemimpin dalam membangun networking dengan lingkungan sekitar agar hubungan sosial dapat berjalan dengan harmonis, dan lembaga tersebut dapat bertahan hidup. Pengetahuan dan kompetensi profesional, pemimpin harus meningkatkan kemampuannya dalam aspek pengetahuan dan profesionalitasnya.agar mampu mempengaruhi pengikutnya kearah yang lebih baik.

Ketiga, Keputusan Pemimpin Lembaga Pendidikan Islam, Decision making adalah tindakan untuk pemecahan masalah tertentu. Bentuk keputusan ada dua, yaitu: keputusan terprogram, yang bersifat teknis dan rutin oleh leader; dan keputusan tidak terprogram, yang bersifat mendesak oleh top leader. Untuk tekniknya ada empat, yaitu: teknik brainstorming, sumbang saran dari anggota, teknik delphi, yaitu Teknik untuk meminimalisir perdebatan yang tidak perlu, teknik kelompok mutu, yaitu teknik pertemuan kelompok dan teknik zone of acceptance, yaitu teknik otomatis pada situasi tertentu. Dalam Islam, salah satu ayat al-Quran yang seringkali dijadikan rujukan pengambilan keputusan adalah Q.S. An-Nisaa: 135, berdasarkan ayat tersebut dalam pengambilan keputusan pendidikan pemimpin hendaknya, tidak pilih kasih, tanpa kebencian, tidak mengikuti hawa nafsu, tidak memutar balikkan fakta, dan berani bertanggung jawab atas keputusannya.

Keempat, Produktivitas Kinerja Lembaga Pendidikan Islam, Produktivitas adalah hubungan antara kualitas yang dihasilkan dengan jumlah kerja yang dilakukan untuk mencapai hasil. Produktivitas kerja mencakup sikap mental seseorang untuk tidak cepat merasa puas, akan tetapi harus mengembangkan diri dan meningkatkan kemampuan kerja. Kinerja sumber daya manusia dipengaruhi oleh kemampuan, menyelesaikan tugas-tugas dipengaruhi oleh skill dan kualitas. motivasi, kekuatan dalam diri seseorang, yang mendorong perilakunya untuk melakukan tindakan. dan keadaan lingkungan.

Pengukuran Kinerja Karyawan, Indikator kinerja digunakan untuk membuat instrumen pertanyaan untuk mengukur kinerja karyawan seperti kuantitas kerja, kualitas kerja, ketepatan waktu, kehadiran, dan kerja sama tim.

Manajemen kepemimpinan lembaga pendidikan Islam menekankan peran pemimpin dalam mengarahkan, memotivasi, dan mengelola lembaga untuk mencapai tujuan secara efektif. Pemimpin harus memiliki kompetensi seperti kemampuan mempengaruhi, keterampilan sosial, pemecahan masalah, serta profesionalitas yang dilandasi akhlak Islami. Pengambilan keputusan dilakukan secara adil dan bertanggung jawab, baik yang bersifat rutin maupun mendesak. Produktivitas lembaga ditentukan oleh kemampuan, motivasi, dan lingkungan kerja, serta diukur melalui kualitas, kuantitas, ketepatan waktu, kehadiran, dan kerja sama. (Rangkuman)

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam International Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/1/00%20Bahan%20Ajar%20MPI%20Internasional%202026.pdf)

CV Penulis

Fitri Rahmawati Syahwal, Lahir di Bandung tanggal 03 November 2005, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Engkus Kusnadi dan Ibu Yati. Alamat Tempat tinggal: Gg.Surareja No.103/34B, Rt.07, Rw.09, Kelurahan Kebon Pisang, Kecamatan Sumur Bandung, Kota Bandung, Jawa Barat. Alamat Domisili: Perumahan Panorama Hegarmanah Blok D4 no 04, Hegarmanah, Kec. Cikancung, Cicalengka, Kab. Bandung, Jawa Barat

HP: 082130113626

Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 2 Bandung lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama; SMP Cendekia Baznas Bogor lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas; SMAS Taman Islam Jurusan MIPA lulus tahun 2023, Kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi: mempelajari bagaimana mengelola lembaga pendidikan secara profesional, efektif, dan sesuai prinsip-prinsip Islam untuk mengembangkan keterampilan manajerial di bidang pendidikan agar kelak dapat mewujudkan salah satu impian saya untuk membangun rumah belajar yang berkualitas dan mampu melahirkan generasi yang unggul, berakhlak mulia.

Motto Hidup: Finding joy, your own story