Peran Strategis Manajemen Pembiayaan Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan Islam

Oleh Salman Hasan Ansori

Mahasiswa Pascasarjana Kelas Reg.IIB UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena yang kerap terlihat ialah kualitas lembaga pendidikan Islam sangat dipengaruhi oleh dukungan biaya yang memadai, tetapi praktik pengelolaan keuangan di lapangan masih sering belum tertata optimal; kondisi ini membuat lembaga kerap menjalankan program secara reaktif karena pemasukan tidak selalu stabil, sementara kebutuhan peningkatan sarana, kesejahteraan pendidik, dan layanan pembelajaran terus berjalan. Asumsinya, jika pembiayaan dikelola dengan transparan, efisien, dan akuntabel, maka anggaran dapat diarahkan pada prioritas yang paling berdampak terhadap mutu belajar dan kepercayaan publik pun meningkat. Namun demikian, terdapat masalah/gap berupa keterbatasan sumber dana serta lemahnya tata kelola administratif yang menghambat peningkatan sarana dan kualitas pembelajaran, misalnya pencatatan yang tidak rapi, perencanaan belum berbasis kebutuhan jangka menengah, dan mekanisme pengawasan internal yang belum konsisten. Tujuan penulisan ini adalah memberikan pemahaman komprehensif tentang konsep, esensi, dan dasar pengelolaan pembiayaan pendidikan Islam sebagai rujukan peningkatan mutu lembaga, sehingga lembaga memiliki kerangka perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembiayaan yang lebih sistematis dan berkelanjutan. Mari kita lihat tiga pilar utama pembiayaan pendidikan Islam sebagai berikut:

Pertama, pembiayaan berperan strategis memastikan penyelenggaraan pendidikan berjalan. Biaya pendidikan dapat dipandang sebagai keseluruhan uang atau jasa yang dialokasikan untuk menyelesaikan berbagai tugas demi mencapai tujuan tertentu. Dukungan dana menentukan tersedianya sarana prasarana, kompensasi pendidik, serta kegiatan pendukung seperti program kesiswaan dan ekstrakurikuler yang memperkaya pengalaman belajar. Tanpa dukungan biaya yang memadai, program lembaga tersendat dan pertumbuhan institusi melambat karena setiap aktivitas memerlukan dana.

Kedua, dalam sudut pandang Islam, pengelolaan pembiayaan dipahami sebagai amanah: sumber dana perlu digali secara inovatif, digunakan secara terbuka, dan dipertanggungjawabkan. Di sini, pembiayaan berkaitan dengan strategi mencari dan memakai dana, sedangkan anggaran menjadi alat untuk menerjemahkan rencana kerja ke dalam kebutuhan biaya per komponen kegiatan. Sejarah pendidikan Islam juga menunjukkan peran negara melalui Baitul Mal yang pernah menyediakan pendidikan secara gratis, sehingga pembiayaan dipahami sebagai tanggung jawab Bersama pemerintah, masyarakat, dan orang tua, bukan sekadar transaksi bisnis.

Ketiga, pengelolaan dana harus berpijak pada keadilan, efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas publik. Nilai-nilai Islam seperti ZISWAF (Zakat, Infaq, Shadaqah, dan Wakaf) dapat memperluas basis pendanaan, sedangkan praktik budgeting yang tertib membantu lembaga menentukan prioritas dan mengendalikan pengeluaran. Penguatan transparansi termasuk melalui sistem digital dapat membantu lembaga mengatasi hambatan biaya yang mengganggu stabilitas keuangan, sekaligus memperkuat pengawasan. Pada akhirnya, profesionalisme pengelola dana menjadi kunci agar pembiayaan benar-benar bermanfaat bagi sekolah dan peserta didik.

Pembiayaan adalah instrumen penting yang menentukan keberhasilan dan keberlanjutan lembaga pendidikan Islam. Tanpa tata kelola administrasi keuangan yang profesional, peningkatan sarana dan kualitas pembelajaran mudah terhambat. Karena itu, pengelolaan yang efektif perlu memadukan transparansi, efisiensi, akuntabilitas, penguatan nilai spiritual (termasuk ZISWAF), serta perencanaan anggaran strategis dan pengawasan yang ketat. (Rangkuman)

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Studi Pembiayaan Pendidikan Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/128399/ )

?

CURICULUM VITAE

Salman Hasan Ansori lahir pada tanggal 17 November 2001. Beralamat di Dusun Cibubuhan, RT 004/RW 007, Desa Cimanggung, Kecamatan Cimanggung, Kabupaten Sumedang, Provinsi Jawa Barat 45364. Kontak yang dapat dihubungi 087876224480 dan email [email protected]. Jenis kelamin laki-laki. Pendidikan: SDN Parakanmuncang 1 (2008–2011), SD IT Bina Muda (2011–2014), MTs Plus Al-Munawaroh (2014–2017), MA Al-Ikhlas Cicalengka (2017–2020), dan pendidikan tinggi di UIN Maulana Malik Ibrahim Program Studi Ilmu al-Qur'an dan Tafsir (2020–2024) dengan tahun lulus 2024. Dan saat ini melanjutkan studi pada jenjang Magister di UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam (MPI). Motivasi memilih Jurusan MPI di UIN SGD adalah untuk memperdalam kompetensi manajerial pendidikan berbasis nilai-nilai keislaman, sekaligus mempersiapkan diri menjadi pengelola lembaga yang profesional. Fokus pengembangan yang ingin diwujudkan adalah membangun dan mengembangkan pesantren mahasiswa berbasis keulamaan dengan tata kelola yang tertib, efektif, dan berorientasi mutu, tanpa meninggalkan prinsip-prinsip serta etika Islam sebagai landasan utama dalam pengelolaannya.

Motto: Sistem yang Baik, Pembinaan yang Tulus, Hasil yang Bermutu