Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Manajemen Sekolah di SD Pribadi School Bandung

Oleh Miftah Muhammad Fadhilah

Mahasiswa UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perencanaan pendidikan yang sistematis melalui perumusan visi global, penyusunan program terstruktur, dan penetapan SDM yang kompeten menjadi kunci keberhasilan manajemen sekolah bertaraf internasional. Sebagai salah satu fungsi dasar dalam manajemen pendidikan, perencanaan berfungsi untuk menentukan arah kebijakan, strategi, serta pelaksanaan program secara berkelanjutan. Di era modern, lembaga pendidikan dituntut mampu mengelola berbagai komponen secara terintegrasi guna meningkatkan daya saing global di tengah berbagai tantangan nasional.

SD Pribadi School Bandung hadir sebagai salah satu lembaga pendidikan dasar yang menjawab tantangan tersebut dengan menyelenggarakan pendidikan berbasis kurikulum terpadu, yang mengintegrasikan Kurikulum Merdeka dengan kurikulum internasional Cambridge. Implementasi perencanaan pendidikan di SD Pribadi School Bandung dapat dijabarkan melalui tiga pilar utama berikut:

Pertama, Perumusan Visi dan Target Internasional. SD Pribadi School Bandung telah merumuskan visi pendidikan yang berorientasi global dengan mengarahkan pembentukan peserta didik yang unggul secara akademik, berwawasan global, namun tetap berakar pada nilai-nilai keislaman dan budaya Indonesia. Sekolah menetapkan standar capaian melalui dua jalur sekaligus, yakni ujian Checkpoint Cambridge di kelas 6 sebagai tolok ukur standar internasional, dan TKA/ANBK sebagai pemenuhan standar nasional. Penyesuaian tujuan ini dilakukan dengan menetapkan target jangka pendek, menengah, dan panjang yang terstruktur melalui bantuan konsultan pendidikan eksternal.

Kedua, Penyusunan Program dan Timeline Implementasi. Penyusunan program dilakukan melalui annual program (program tahunan) dan program semester yang ditetapkan bersama seluruh guru di awal tahun ajaran. Tingkat kepatuhan terhadap timeline disesuaikan dengan jenjangnya; kelas 4 hingga kelas 6 diwajibkan mengikuti timeline secara ketat karena berkaitan langsung dengan ujian akhir semester dan Checkpoint Cambridge, sementara kelas 1 hingga kelas 3 lebih fleksibel. Dalam pembelajarannya, sekolah telah menerapkan metode student-centered learning, memanfaatkan teknologi seperti Study Touch, serta menerapkan metode students led conference di akhir semester untuk membangun kemandirian siswa.

Ketiga, Penetapan SDM dan Kemitraan Internasional. Kesiapan tenaga pendidik dipastikan sejak awal melalui program teacher induction di setiap awal semester agar guru siap secara akademik maupun kultural. Peningkatan kompetensi dilakukan secara berkelanjutan melalui seminar serta diskusi rutin per level kelas dan per mata pelajaran. Untuk mendukung penguatan kompetensi global, sekolah menjalin kemitraan strategis dengan Yayasan Eduversal dan Cambridge Assessment International Education dalam bentuk pelatihan guru, baik yang mencakup penguasaan materi subjek maupun manajemen kelas.

Kesimpulannya, fungsi perencanaan pendidikan merupakan faktor penentu dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah bertaraf internasional. Melalui integrasi kurikulum yang jelas, ketepatan timeline program, serta program pengembangan SDM yang didukung oleh kemitraan internasional, SD Pribadi School Bandung mampu menciptakan lingkungan belajar yang modern, adaptif, dan bermutu tinggi dalam memenuhi standar nasional maupun internasional.

CURICULUM VITAE

Miftah Muhammad Fadhilah Lahir di Bogor, tanggal 11 November 2004. Merupakan anak pertama  dari 2 bersaudara, lahir dari orangtua yang sangat hebat dan luar biasa.  Alamat tempat Tinggal: Cibalagung Rt. 006/Rw. 003 Kel. Pasir Kuda Kec. Bogor Barat, Kota Bogor, Jawa Barat. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SD Negeri Cibalagung 3, tahun lulus 2017. SMP Negeri 10 Kota  Bogor,  tahun lulus 2020.  MAN 2 Kota Bogor, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Saya memilih melanjutkan studi di UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan Manajemen Pendidikan Islam karena saya ingin mengembangkan diri tidak hanya dalam aspek akademik, tetapi juga spiritual. Bagi saya, pendidikan bukan sekadar proses transfer ilmu, melainkan pembentukan karakter yang berlandaskan nilai-nilai keislaman.

Motto:Berilmu, Berakhlak, dan Berdampak