Persoalan Pembiayaan Pendidikan dan Dampaknya terhadap Kualitas Layanan Pendidikan

Penulis: Naufal Abid Al-Muhasbi

Faktor yang menjadi dasar utama terciptanya layanan pendidikan yang berkualitas adalah dengan pembiayaan pendidikan yang baik dan benar. Baik dalam artian dipakai untuk kepentingan pendidikan dan benar dalam artian dialokasikan dengan tepat terhadap fasilitas dan sarana prasarana untuk menunjang prestasi peserta didik. Tersediannya anggaran pembiayaan dan dikelola secara efektif akan berdampak kepada fasilitas dan mutu pelayanan yang diperoleh oleh peserta didik. Akan tetapi yang terjadi di sekolah saat ini problematika pembiayaan pendidikan masih menjadi tanda tanya yang secara tidak langsung berdampak pada kualitas dari layanan pendidikan di berbagai sekolah baik itu di desa maupun di kota.

Persoalan utama dari pembiayaan pendidikan merupakan ketidakmerataan alokasi anggaran antarwilayah. Sekolah yang masuk kepada akses anggaran yang terbatas seringkali kesulitan dalam memenuhi kebutuhan yang ada di sekolah tersebut baik dari aspek operasional, media pembelajaran, sarana prasarana, dan pemeliharaan lingkungan belajar yang layak. Sehingga keadaan yang seperti ini menyebabkan belum optimalnya layanan pendidikan dan terjadinya perbedaan kualitas dari sekolah yang mempunyai anggaran yang dapat memenuhi kebutuhan sekolahnya. Terbatasnya pembiayaan ini berdampak secara langsung terhadap pengembangan sumber daya manusia, hal ini terkhusus kepada tenaga pendidik dan guru. Anggaran yang terbatas membuat pelatihan dan pengembangan kemampuan guru dan tendik terhambat sehingga berpengaruh kepada pembelajaran di kelas. Di lapangan tentunya guru dituntut untuk berinovasi dalam menciptakan media untuk mengajar namun tidak diimbangi dengan dukungan pembiayaan yang memadai.

Persoalan lainnya terhadapat terbatasya pembiayaan pendidikan ini berdampak kepada implikasi pengembangan inovasi dan teknologi pembelajaran yang diciptakan oleh guru. Perkembangan teknologi yang saat ini berkembang cukup pesat sekolah dituntut untuk mengiringi perkembangan zaman sehingga menjadi kemudahan baik untuk guru, tenaga pendidik dan murid untuk menunjang proses belajar mengajar. Sekolah yang mempunyai anggaran pendidikan yang terbatas membuat sekolah ini kesulitan dalam menyediakan perangkat teknologi dalam belajar mengajar dan juga sistem pendukung pembelaran yang terbatas. Dampak dari hal ini para guru dan peserta didik kurang adaptif dalam menghadapi perkembangan zaman karena kekurangan alat teknologi dalam pembelajaran dan penunjang berkualitasnya mutu pendidikan. Tidak efektifnya dalam pembiayaan pendidikan ini juga menghambat implementasi kebijakan pendidikan. Kebijakan-kebijakan pendidikan yang terkhusus kepada program dalam meningkatkan mutu pendidikan yang telah direncanakan oleh satuan pendidikan pusat ataupun daerah, dikarenakan kekurangan anggaran tidak berjalan secara optimal. Berhasilnya suatu kebijakan pendidikan tidakn hanya bergantung kepada perencanaan yang sistematis tetapi juga kesiapan pembiayaan dan pengelolaannya.

Maka dari itu, komitmen antar pemangku kebijakan dan pemerintah memainkan peranan penting dalah hal ini sehingga dapat mengatasi permasalahan anggaran dan ketimpangan anggaran yang terjadi dikota maupun di desa, dikarenakan masalah ini harus adil, transparasi dan mempunyai satu orientasi yaitu untuk memajukan dan menunjang dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan. Pemerintah yang berada di daerah dan pemangku kepentingan pendidikan harus selalu memastikan pengalokasian anggaran teralokasi dengan benar sehingga dapat memenuhi kebutuhan terhadap mutu layanan pendidikan, sehingga tidak terjadi ketimpangan yang membuat guru dan murid berkembang dan meningkatkan kemampuan diri untuk memajukan pendidikan dan menmbentuk peserta didik yang berkualitas dalam segi akademik. Terkelolanya pendidikan secara efektif dan adil akan menciptakan kualitas layanan Pendidikan yang bagus dan  merata dapat teraplikasi dengan semestinya.