PERSPEKTIF GLOBAL WAWASAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM INTERNASIONAL

Penulis: Hera Ergia Berliana

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Di tengah arus globalisasi dan kompetisi internasional, manajemen pendidikan Islam menghadapi tantangan mutu, tata kelola, dan kebijakan yang semakin kompleks. Selama ini masih ada asumsi bahwa pendidikan Islam tertinggal karena lemahnya manajemen dan minimnya dukungan sistemik. Terdapat kesenjangan antara idealitas nilai-nilai Islam dengan praktik pengelolaan yang belum optimal. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan menguraikan wawasan manajemen pendidikan global/internasional melalui kajian falsafah dan teori manajemen, prinsip dasar, isu strategis global, serta politik dan kebijakan pendidikan Islam.

Pertama, Filsafat menjadi dasar lahirnya teori manajemen melalui landasan ontologis, epistemologis, dan aksiologis. Secara konseptual, manajemen dipahami sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengendalian sumber daya secara efektif dan efisien. Dalam perspektif epistemologis, pendekatan naturalisme dan hermeneutika memengaruhi cara manajer memahami realitas sosial. Sementara secara ontologis, manajemen sebagai ilmu sosial bersifat dinamis dan kontekstual. Dengan demikian, praktik manajemen pendidikan memerlukan pemahaman filosofis agar keputusan yang diambil rasional, etis, dan adaptif terhadap perubahan global.

Kedua, Manajemen pendidikan Islam berlandaskan nilai Al-Qur’an, As-Sunnah, dan regulasi nasional seperti Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Prinsip dasarnya meliputi tauhid sebagai orientasi spiritual, keadilan dalam pengelolaan, transparansi, serta partisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan. Pendidikan Islam tidak hanya menekankan aspek akademik, tetapi juga pembentukan karakter dan moral. Dengan integrasi nilai spiritual dan profesionalitas manajerial, lembaga pendidikan Islam diharapkan mampu menciptakan sistem yang holistik, inklusif, dan berdaya saing global.

Ketiga, Isu strategis global menempatkan mutu sebagai faktor kunci keberlangsungan lembaga pendidikan. Konsep Total Quality Management (TQM) menuntut perbaikan berkelanjutan pada aspek input, proses, output, dan outcome. Tantangan yang dihadapi meliputi kualitas tenaga pendidik, kurikulum, manajemen kinerja, serta daya saing lulusan di tingkat internasional. Pendidikan Islam perlu mengadopsi standar mutu global tanpa meninggalkan identitas keislamannya. Dengan manajemen berbasis kualitas, lembaga pendidikan Islam dapat menjadi pusat unggulan dan destinasi pendidikan yang kompetitif.

Keempat, Politik pendidikan menentukan arah, anggaran, dan prioritas pengembangan pendidikan Islam. Kebijakan harus konstitusional, profesional, serta berpihak pada peningkatan mutu. Dinamika politik di Indonesia menunjukkan bahwa pendidikan sering dipengaruhi kepentingan kekuasaan, sehingga otonomi lembaga terbatas. Oleh sebab itu, diperlukan kebijakan yang mendukung kemandirian madrasah dan perguruan tinggi Islam, memperkuat manajemen berbasis sekolah, serta meningkatkan partisipasi masyarakat. Sinergi antara pemerintah dan lembaga pendidikan menjadi kunci dalam mewujudkan sistem pendidikan Islam yang maju dan berdaya saing global.

Manajemen pendidikan Islam dalam konteks global menuntut integrasi antara landasan filosofis, prinsip nilai keislaman, peningkatan mutu berkelanjutan, serta dukungan politik dan kebijakan yang berpihak. Pengelolaan yang profesional, transparan, dan berorientasi kualitas menjadi kunci agar lembaga pendidikan Islam mampu bersaing secara internasional tanpa kehilangan identitas spiritualnya. Dengan sinergi antara nilai, sistem, dan regulasi, pendidikan Islam berpotensi menjadi kekuatan strategis dalam membangun generasi unggul, berakhlak, dan adaptif terhadap dinamika global. (Rangkuman)

Tulisan ini merupakan resensi dari Part 1 (Wawasan Manajemen Pendidikan Islam Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401)