Perspektif Umum Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional

Oleh Reva Nurbaeti_1232010079

(Kelas 6C Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena globalisasi pendidikan menunjukkan meningkatnya tuntutan mutu, profesionalisme tenaga pendidik, dan standar internasional dalam pengelolaan pendidikan. Asumsi dasarnya adalah bahwa manajemen yang efektif, efisien, dan berbasis nilai mampu meningkatkan daya saing institusi. Namun demikian, terdapat masalah/gap berupa ketidaksesuaian antara kebijakan, kompetensi sumber daya manusia, dan implementasi di lapangan. Tujuan penulisan ini adalah menganalisis pentingnya wawasan manajemen pendidikan global sebagai landasan strategis dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan. Mari kita lihat bagaimana wawasan manajemen pendidikan global dapat diimplementasikan sebagai berikut:

Pertama, Falsafah dan teori manajemen menjadi fondasi utama dalam memahami hakikat pengelolaan organisasi karena memberikan landasan ontologis tentang realitas hubungan antarindividu dalam struktur organisasi, landasan epistemologis mengenai cara memperoleh pengetahuan manajerial secara rasional dan empiris, serta landasan aksiologis yang menegaskan bahwa tujuan manajemen adalah mewujudkan efektivitas dan efisiensi demi kemaslahatan bersama, sehingga manajemen tidak hanya dipahami sebagai aktivitas teknis-administratif, tetapi juga sebagai proses reflektif, etis, dan bernilai yang menuntut kebijaksanaan, tanggung jawab sosial, serta profesionalisme kepemimpinan dalam menghadapi dinamika perubahan.

Kedua, Prinsip dasar manajemen menekankan pentingnya efektivitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan organisasi melalui fungsi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian yang terstruktur, disertai koordinasi yang jelas, pembagian tanggung jawab sesuai wewenang, komunikasi yang terbuka, serta kepemimpinan yang adil, sehingga seluruh sumber daya dapat dikelola secara optimal, terarah, dan mampu menghasilkan kinerja organisasi yang sistematis serta berkelanjutan.

Ketiga, Isu-isu strategis manajemen pendidikan global tidak hanya berkaitan dengan peningkatan mutu dan daya saing internasional, tetapi juga menyangkut tantangan globalisasi, digitalisasi pembelajaran, akuntabilitas publik, serta tuntutan standar internasional yang semakin kompetitif, sehingga lembaga pendidikan dituntut menerapkan manajemen berbasis kualitas seperti perbaikan berkelanjutan pada aspek input, proses, dan output, memperkuat kepemimpinan visioner, meningkatkan profesionalisme sumber daya manusia, membangun kolaborasi dengan masyarakat, serta memastikan tata kelola yang transparan, inovatif, dan responsif terhadap perubahan agar mampu menghasilkan lulusan yang kompeten, adaptif, berkarakter, dan relevan dengan kebutuhan zaman.

Keempat, politik dan kebijakan dalam manajemen pendidikan Islam memiliki peran strategis dalam menentukan arah, struktur, serta keberlanjutan pengelolaan lembaga pendidikan, karena melalui regulasi, kurikulum, anggaran, dan keputusan pemerintah ditetapkan posisi serta pengembangan pendidikan Islam dalam sistem nasional, sehingga kebijakan yang memiliki dasar hukum jelas, disusun oleh pihak berwenang, dan dievaluasi secara berkala sangat diperlukan agar mutu, keadilan, serta tujuan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai keislaman dan cita-cita nasional dapat tercapai secara efektif, konsisten, dan berkelanjutan.

Wawasan manajemen pendidikan global/internasional menegaskan bahwa pengelolaan pendidikan harus berlandaskan falsafah yang rasional dan etis, menerapkan prinsip efektivitas serta efisiensi, responsif terhadap isu mutu dan daya saing global, serta didukung politik dan kebijakan yang adil dan berkelanjutan, sehingga lembaga pendidikan mampu berkembang secara profesional, adaptif, dan tetap berpegang pada nilai keislaman serta tujuan nasional.

_____________

*) Tulisan ini disajikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Part 1: Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional. Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. A. Rusdiana., M.M. (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401).