Pola Umum Usulan Riset Kuantitatif dan Kualitatif: Pilar Keilmuan Transformatif

Oleh Shiva Nur Rahmawati

(Mahasiswi Semester 5/D, Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan pendidikan menunjukkan adanya ketidaksesuaian antara teori manajemen pendidikan dan praktik di lapangan. Kondisi ini menuntut hadirnya riset yang adaptif untuk menjembatani perbedaan tersebut. Namun, upaya memahami pola penyusunan riset yang efektif masih terbatas. Karena itu, tulisan ini bertujuan menguraikan pola umum usulan riset kuantitatif dan kualitatif agar penelitian pendidikan menjadi lebih terarah, ilmiah, serta relevan dengan kebutuhan peningkatan mutu.

Pertama, Usulan riset yang baik berangkat dari fenomena nyata di berbagai tingkat pendidikan. Rendahnya mutu kepemimpinan dan kebijakan yang belum berbasis data menuntut penelitian adaptif dan relevan. Dengan berlandaskan teori dan kebijakan, peneliti perlu mengidentifikasi masalah serta celah kajian secara cermat. Tujuannya agar riset mampu menjawab persoalan, memperkuat teori, dan memberi solusi praktis bagi peningkatan mutu pendidikan.

Kedua, Pola riset kuantitatif berfokus pada menguji hubungan antarvariabel dengan metode statistik. Langkah pertama adalah memilih judul yang jelas dan merumuskan masalah yang dapat diukur. Teori dan model konseptual dibuat untuk memberikan dasar logis dan empiris, serta untuk membentuk hipotesis. Penentuan populasi, sampel, dan alat penelitian dilakukan secara hati-hati agar data yang diperoleh representatif. Data dianalisis menggunakan uji validitas, reliabilitas, dan regresi untuk memastikan hasil penelitian bersifat objektif dan berbasis bukti. Dengan cara ini, riset kuantitatif dapat memverifikasi teori dan menghasilkan kesimpulan yang dapat diterapkan secara umum.

Ketiga, Riset kualitatif fokus pada makna, konteks, dan pengalaman partisipan. Judul penelitian harus mencerminkan fenomena yang diteliti dan rumusan masalah harus berupa pertanyaan terbuka. Kajian teori berfungsi sebagai alat fleksibel untuk memahami konteks fenomena. Desain penelitian bersifat naturalistik dengan peneliti sebagai instrumen utama dan menggunakan teknik pengumpulan data seperti wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik dengan coding dan triangulasi untuk menemukan makna yang lebih dalam. Pendekatan ini membantu peneliti memahami realitas pendidikan dari sudut pandang yang manusiawi dan reflektif.

Keempat, Tahapan usulan rencana penelitian mencakup sistematika penulisan yang runtut dari judul hingga daftar pustaka. Struktur proposal berbeda antara kuantitatif yang menekankan pengujian hipotesis dan kualitatif yang menyoroti eksplorasi makna. Kelayakan proposal ditentukan oleh orisinalitas, relevansi, dan ketepatan metodologi. Untuk meningkatkan kualitasnya, peneliti perlu memperkuat kajian pustaka terbaru, merancang metode realistis, menyelaraskan tujuan dengan kebijakan nasional, serta menonjolkan kontribusi praktis.

Riset yang baik lahir dari fenomena nyata, didukung teori, dan diarahkan oleh metodologi yang tepat. Pendekatan kuantitatif menghadirkan hasil objektif dan terukur, sedangkan kualitatif menyingkap makna dan konteks secara mendalam. Dengan mengikuti tahapan usulan penelitian yang sistematis, orisinal, dan relevan, peneliti dapat menghasilkan karya ilmiah yang bermakna serta berkontribusi nyata bagi pengembangan manajemen pendidikan.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part VII (Pola Umum Usulan Riset Kuantitatif dan Kualitatif) dari bahan ajar mata kuliah Metode Penelitian Manajemen, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/121673.)

CURRICULUM VITAE

Shiva Nur Rahmawati. . Lahir di Nganjuk, 28 Maret 2005. Merupakan anak pertama dari dua bersaudara, dari pasangan Bapak Nyamin dan Ibu Rubiyati.

Alamat tempat Tinggal: Jl. Rancacili RT/RW 04/02, Kelurahan Mekarjaya, Kecamatan Rancasari, Kota Bandung, Jawa Barat, 40292. Alamat Domisili: Jl. Rancacili RT/RW 04/02, Kelurahan Mekarjaya, Kecamatan Rancasari, Kota Bandung, Jawa Barat, 40292.

HP: 089658959837

Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN 222 Pasir Pogor Kota Bandung, tahun lulus 2017. MTs Miftahul Falah Kota Bandung, tahun lulus 2020. MA Miftahul Falah Kota Bandung, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk Jurusan MPI: ingin belajar bukan hanya bagaimana mengelola pendidikan, tapi juga bagaimana menghadirkan nilai-nilai Islam dalam sistemnya. Bagi saya, MPI adalah wadah untuk melatih kepemimpinan, mengasah manajemen, sekaligus berkontribusi mencetak generasi yang lebih baik.

Motto Hidup: Grow with purpose, work with heart.