Relevansi Pengembangan Karier Pendidik dan Tenaga Kependidikan di Era Digital

Oleh Atip Purnama

(Mahasiswa Pascasarjana Prodi Manajemen Pendidikan Islam UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG)

 Era digital telah membawa perubahan fundamental di berbagai sektor, termasuk pendidikan. Integrasi teknologi dalam proses belajar mengajar tidak hanya mengubah cara peserta didik mengakses informasi, tetapi juga menuntut evolusi peran pendidik dan tenaga kependidikan. Relevansi pengembangan karier pendidik dan tenaga kependidikan di masa ini menjadi krusial. Program pengembangan karier tidak lagi bisa berfokus pada kompetensi tradisional semata, melainkan harus mencakup literasi digital, keterampilan adaptasi teknologi, dan inovasi pedagogis untuk memastikan pendidik dan tenaga kependidikan dapat mengoptimalkan potensi era digital demi meningkatkan kualitas pendidikan.

Fenomena yang tampak jelas adalah percepatan adopsi teknologi di institusi pendidikan. Hal ini mulai dari penggunaan Learning Management System (LMS), video conference, hingga pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi pembelajaran. Pendidik dituntut untuk menjadi fasilitator digital dan tenaga kependidikan harus mengelola infrastruktur dan data digital sekolah. Jika pendidik dan tenaga kependidikan tidak dibekali kompetensi yang relevan, mereka akan kesulitan beradaptasi dengan alat dan metode baru, yang pada akhirnya dapat menurunkan efektivitas proses pendidikan.

Mengapa pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan di era digital Penting?

Pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan di era digital sangat penting karena perkembangan teknologi telah mengubah lanskap pendidikan secara fundamental.  pendidik dan tenaga kependidikan harus mampu beradaptasi untuk memenuhi tuntutan baru dan memanfaatkan potensi teknologi demi kualitas pembelajaran. Pengembangan profesional  diperlukan untuk memastikan mereka tetap relevan, kompeten, dan efektif di tengah arus perubahan teknologi yang cepat. Di era digital, peran pendidik bergeser dari sekadar penyampai materi menjadi fasilitator pembelajaran, pengelola sumber belajar digital, pendidik virtual, pengembang konten digital, dan promotor literasi digital.

Pendidik dan tenaga kependidikan wajib memiliki literasi digital yang kuat, tidak hanya dalam menggunakan perangkat keras dan lunak, tetapi juga dalam etika digital dan keamanan siber. Selain itu, penguasaan Technological Pedagogical Content Knowledge integrasi pengetahuan teknologi, pedagogik, dan konten sangat vital untuk merancang pembelajaran digital yang efektif. Pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan di era digital adalah investasi wajib untuk menjaga mutu pendidikan dan menyiapkan peserta didik agar mampu bersaing dan bertahan di masa depan yang semakin didominasi teknologi. Asumsi yang mendasari relevansi pengembangan karier ini adalah kompetensi digital pendidik dan tenaga kependidikan secara langsung mempengaruhi kualitas dan relevansi pendidikan di era ini. Pengembangan karier yang berorientasi digital akan meningkatkan motivasi, retensi, dan kinerja digital pendidik dan tenaga kependidikan.

Namun terdapat kesenjangan utama dalam kaitannya dengan pengembangan karir  pendidik dan tenaga kependidikan di era digital. Kesenjangan (gap) antara tuntutan profesional di era digital dan kompetensi actual digital pendidik dan tenaga kependidikan saat ini cukup signifikan. Kesenjangan tersebut meliputi kesenjangan keterampilan teknis, banyak pendidik dan tenaga kependidikan yang masih kurang mahir dalam mengoperasikan software dan hardware pendidikan terkini, serta mengintegrasikannya secara efektif ke dalam kurikulum atau administrasi. Selain itu adanya kesenjangan  pedagogi digital/manajemen digital, yaitu kesenjangan kemampuan dalam merancang pengalaman belajar yang blended atau hybrid dengan memanfaatkan keunggulan teknologi, atau dalam hal tenaga kependidikan, mengelola keamanan siber dan analisis data pendidikan.

Prinsip dasar yang dijadikan panduan dalam pengembangan karir adalah kemampuan manajerial, kemampuan fungsional teknis, keamanan dan kreatifitas serta otonomi independensi. Selain itu prinsip dasar lainnya adalah adanya regulasi atau kebijakan pemerintah berupa undang-undang atau peraturan pemerintah. Di antara kebijakan pengembangan karir pendidik dan tenaga kependidikan  adalah Undang-Undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dan Undang-Undang No. 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

Tujuan pengembangan karier yang relevan di era digital harus mencakup peningkatan literasi digital, yaitu untuk memastikan pendidik dan tenaga kependidikan agar mampu menggunakan teknologi secara kritis, etis, dan produktif. Tujuan pengembangan karir lainnya mencakup pengembangan pedagogi inovatif, yaitu melatih pendidik untuk merancang model pembelajaran adaptif dan personal berbasis teknologi. Selain itu pengembangan karir di era digital dalam upaya penguatan manajemen berbasis data,yaitu membekali tenaga kependidikan dengan keterampilan analisis data dalam pengambilan keputusan yang lebih baik.

Simpulan, Relevansi pengembangan karier  pendidik dan tenaga kependidikan di era digital sangat jelas dan tidak bisa ditawar. Hal ini merupakan investasi strategis untuk menjaga kualitas dan daya saing institusi pendidikan. Program pengembangan karier harus direvitalisasi agar fokus pada penguasaan teknologi, inovasi pedagogis dan soft skills yang relevan dengan otomatisasi berpikir kritis dan kolaborasi. Pengembangan karier yang berkelanjutan adalah kunci untuk menjembatani kesenjangan antara kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan saat ini dan kebutuhan masa depan.

Tulisan ini bersumberkan dari bahan ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Part-9 dosen pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana,MM.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/)