Sebuah Tinjauan Konseptual Mengenai Manajemen Pendidikan Islam di Era Global

Oleh Siti Azqiya Naila

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Manajemen pendidikan Islam menjadi kebutuhan yang penting dalam menghadapi tantangan globalisasi yang menuntut keseimbangan antara nilai spiritual dan profesionalitas. Kajian ini membahas mengenai karakteristik, prinsip, dimensi, serta pengembangan konsep manajemen pendidikan Islam sebagai sebuah landasan dalam membangun sistem pendidikan yang unggul di era global. Keempat aspek ini saling terintegrasi untuk menghasilkan pendidikan Islam yang adaptif, bernilai, dan mampu berdaya saing.

Pertama, Manajemen pendidikan Islam memiliki karakteristik khas yang membedakannya dari manajemen pendidikan umum, yaitu berlandaskan pada Al-Qur’an dan Hadis sebagai sumber utama. Selain itu, manajemen ini dibangun di atas empat sandaran penting, yaitu teologis (wahyu), rasional (akal), empiris (realitas), dan teoritis (ilmu pengetahuan). Pendekatannya bersifat menyeimbangkan orientasi kepada Allah (hablumminallah) dan kepada manusia (hablumminannas). Manajemen ini juga bersifat transformatif, karena bertujuan mengubah individu dan lembaga ke arah yang lebih baik. Fokus utamanya tidak hanya pada pencapaian tujuan organisasi, tetapi juga pada pembentukan kepribadian Muslim yang utuh melalui integrasi iman, ilmu, amal, dan akhlak dalam kehidupan sehari-hari

Kedua, Prinsip-prinsip manajemen pendidikan Islam menjadi landasan operasional dalam mengelola lembaga pendidikan agar berjalan secara efektif dan bernilai ibadah. Prinsip pertama adalah iman dan akhlak, yang menjadi dasar utama dalam setiap aktivitas manajemen. Kedua, musyawarah sebagai proses pengambilan keputusan yang melibatkan berbagai pihak secara bijaksana. Ketiga, keadilan dan persamaan, yang menjamin perlakuan yang adil tanpa diskriminasi. Keempat, pembagian kerja dan tugas untuk meningkatkan efisiensi dan profesionalitas. Kelima, berpegang pada fungsi manajemen seperti perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Keenam, pergaulan yang baik dalam membangun hubungan sosial yang harmonis. Ketujuh, keikhlasan sebagai nilai spiritual yang menjadikan setiap pekerjaan bernilai ibadah dan dilakukan dengan penuh tanggung jawab

Ketiga, Dimensi manajemen pendidikan Islam menunjukkan luasnya cakupan pengelolaan pendidikan dalam kehidupan manusia. Dimensi ini mencakup pendidikan dalam keluarga sebagai dasar pembentukan karakter, pendidikan dalam masyarakat melalui kegiatan keagamaan, serta pendidikan formal seperti pesantren, madrasah, sekolah, dan perguruan tinggi. Selain itu, terdapat pula dimensi pendidikan nonformal dan informal yang berkembang dalam berbagai lembaga sosial. Setiap dimensi memiliki karakteristik dan pendekatan yang berbeda, namun tetap berlandaskan nilai-nilai Islam. Keberagaman dimensi ini menunjukkan bahwa pendidikan Islam tidak terbatas pada ruang kelas, tetapi mencakup seluruh aspek kehidupan manusia yang terus berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman dan dinamika sosial.

Keempat, Pengembangan konsep manajemen pendidikan Islam dilakukan dengan mengintegrasikan berbagai sumber, yaitu wahyu (Al-Qur’an dan Hadis), pemikiran para ulama dan cendekiawan Muslim, realitas empiris lembaga pendidikan, serta teori manajemen modern. bertujuan untuk menghasilkan konsep manajemen yang tidak hanya sesuai dengan nilai-nilai Islam, tetapi juga relevan dengan perkembangan zaman. Dalam era globalisasi, pendidikan Islam dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perubahan teknologi, sosial, dan budaya tanpa kehilangan identitasnya. Oleh karena itu, pengembangan konsep ini harus bersifat dinamis, inovatif, dan kontekstual agar mampu menciptakan sistem pendidikan Islam yang unggul, kompetitif, dan berdaya saing global.

Kesimpulannya, Manajemen pendidikan Islam merupakan perpaduan antara nilai ilahiah dan profesionalitas dalam pengelolaan pendidikan. Keberhasilannya terletak pada kemampuan mengintegrasikan prinsip Islam dengan tuntutan zaman. Dengan demikian, pendidikan Islam mampu melahirkan generasi unggul yang beriman, berilmu, dan berakhlak mulia. 

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 5 pengembangan konsep manajemen pendidikan islam berwawasan global internasional dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/)

CURRICULUM VITAE

Siti Azqiya Naila Lahir di Depok, tanggal 22 Desember 2004. Merupakan anak pertama  dari tiga bersaudara pasangan Bapak Sukmayana dengan Ibu Sri Arini.  Alamat tempat Tinggal: Perumahan Alam Tirta Lestari Jl. Gn. Krakatau Blok D9 no 22, Kelurahan Ciomas, Kecamatan Ciomas, Kabupaten Bogor, Jawa Barat 16610. Tlp/hp 088290017303 Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Al-Yasmin Kota Bogor, tahun lulus 2017. SMPIT Kaifa Kabupaten Bogor, tahun lulus 2020.  MAN 1 Kota Bogor, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam