Sejarah dan Perkembangan Maktabah/Perpustakaan sebagai Dasar Penguatan Peran Perpustakaan di Era Modern

 Oleh Nadya Sekar Djati

Mahasiswa MPI/s1 Kelas 3-B UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Perpustakaan sering kali hanya dipandang secara sempit sebagai bangunan fisik penyimpanan

buku dan dokumen. Padahal, secara historis  perpustakaan  (maktabah) merupakan institusi dinamis  yang memelopori  peradaban, produksi  pengetahuan, serta  demokratisasi  informasi. Pemahaman historis ini sangat krusial agar pengelola perpustakaan di era modern tidak terjebak pada sekadar teknis pengelolaan, melainkan mampu menguatkan kembali peran esensial perpustakaan di tengah pesatnya transformasi teknologi.

Pertama, sejarah maktabah dalam  peradaban Islam  membuktikan bahwa  perpustakaan lahir dari  budaya  ilmu. Tradisi  membaca, menulis, menerjemahkan,  dan menyalin naskah telah melahirkan lembaga monumental seperti Bayt al-Hikmah di Baghdad. Pada masa ini, maktabah bukan sekadar tempat preservasi, melainkan pusat riset dan perjumpaan lintas ilmu serta lintas budaya. Keberlanjutan ekosistem keilmuan ini ditopang secara kokoh oleh masjid, madrasah, dan sistem wakaf. Nilai fundamental yang dapat dipetik adalah bahwa kekuatan perpustakaan tidak diukur dari megahnya bangunan, melainkan dari kemampuannya menghidupkan budaya belajar dan memberikan kemaslahatan nyata bagi masyarakat.

Kedua, peran maktabah sebagai pusat ilmu pengetahuan dan peradaban menegaskan fungsinya sebagai  infrastruktur intelektual. Perpustakaan mentransmisikan pengetahuan  antargenerasi, mempertemukan pemikir, dan memelihara  memori  kolektif suatu bangsa. Preservasi  naskah dan karya ilmiah tidak hanya menjaga fisik dokumen, tetapi juga memastikan pesan intelektual di dalamnya  dapat  terus diakses  dan dikembangkan. Dalam konteks  akademik,  maktabah bertindak sebagai jembatan yang menghubungkan khazanah klasik (turats) dengan ilmu pengetahuan kontemporer demi masa depan peradaban.

Ketiga, perkembangan perpustakaan modern yang dipicu oleh revolusi teknologi cetak Gutenberg melahirkan pergeseran paradigma dari collection-centered menjadi user-centered. Kemunculan perpustakaan publik di abad ke-19 mendorong demokratisasi informasi, di mana pengetahuan tidak  lagi menjadi  milik kelompok elite tertentu, melainkan  hak setiap warga negara. Sebagaimana ditegaskan dalam IFLA-UNESCO Public Library Manifesto 2022, perpustakaan modern bertransformasi menjadi lembaga pelayanan publik yang inklusif untuk mendukung pendidikan sepanjang hayat.

Keempat, transformasi menuju perpustakaan digital dan hibrida (hybrid library) di era informasi merupakan keniscayaan adaptasi. Kendati medium pengetahuan berubah dari bentuk fisik ke digital melalui jaringan, prinsip dasar kepustakawanan—seperti seleksi, pengorganisasian metadata, temu  kembali, dan  pelayanan—tetap relevan (managed collection). Integrasi koleksi cetak dan digital dalam ekosistem hibrida membuktikan bahwa teknologi  tidak menghapuskan  fungsi  fisik perpustakaan, melainkan memperluas  jangkauan akses dan efisiensinya.

Kesimpulannya, media  dan format  perpustakaan boleh terus berubah seiring zaman, namun misi utamanya tetap sama: menghimpun, mengelola, memelihara, dan menyebarluaskan pengetahuan.  Mengakarkan  pengelolaan perpustakaan  modern  pada nilai-nilai historis maktabah akan memperkuat perannya bukan hanya sebagai penyedia data, melainkan sebagai pusat literasi, inovasi, dan benteng peradaban di masa depan.

*) Tulisan ini disarikan  dari  Modul Ajar  Mata Kuliah Manajemen  Maktabah  Part 3 Dosen Pengampu Prof. Dr. H.A. Rusdiana, M.M.

Link Bahan Ajar :   https://lms.uinsgd.ac.id/my-course/content/16880/17760

Nadya Sekar Djati. Lahir di Bandung. Merupakan anak pertama dari dua bersaudara. Alamat tempat tinggal: Jatinangor. Pendidikan: Sekolah Dasar Negeri Cisempur, tahun lulus 2019. MTs Ar-Raudloh Cileunyi, tahun lulus 2022. MAN 2 Kab. Bandung, tahun lulus 2025 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Saya memilih Jurusan Manajemen Pendidikan Islam karena ingin mempelajari lebih dalam mengenai pengelolaan pendidikan serta mengembangkan kemampuan dalam bidang manajemen. Saya berharap ilmu dan pengalaman yang diperoleh selama perkuliahan dapat menjadi bekal untuk berkembang dan memberikan manfaat di masa depan. Pekerjaan/Aktivitas: Mahasiswa Manajemen  Pendidikan  Islam dan  aktif  dalam bebebrapa  kegiatan kepanitiaan.  Hobi:  Menulis, mendengarkan musik, dan menonton film. Kelebihan:  Mampu bekerja  sama dalam  tim, komunikatif, memiliki kemauan untuk belajar, serta mampu beradaptasi dengan lingkungan dan situasi baru.

Motto: If you can dream it, you can do it.