SEJARAH DAN PERKEMBANGAN MAKTABAH/PERPUSTAKAAN

Oleh Muhammad Ibad Hafidzudin/Mahasiswa MPI Kelas III B

Maktabah atau perpustakaan memiliki sejarah yang panjang dalam perkembangan ilmu pengetahuan. Perpustakaan tidak hanya berfungsi sebagai tempat menyimpan buku, tetapi juga berkembang menjadi pusat pendidikan, pertukaran pengetahuan, penelitian, dan pelestarian ilmu. Perkembangan tersebut terjadi seiring dengan perubahan budaya ilmu, perkembangan teknologi, serta kebutuhan masyarakat terhadap informasi. Oleh karena itu, memahami sejarah perkembangan maktabah penting untuk melihat bagaimana perpustakaan dapat terus menyesuaikan diri dengan perubahan zaman.

Pertama, perkembangan maktabah tidak dapat dipisahkan dari tradisi keilmuan Islam. Maktabah tumbuh dari budaya membaca, menulis, menerjemahkan, menyalin, menghimpun, dan memelihara ilmu. Pengetahuan berkembang di berbagai tempat seperti masjid, madrasah, istana, dan lingkungan masyarakat. Salah satu perkembangan penting terlihat pada Bayt al-Hikmah yang tidak hanya menyimpan buku, tetapi juga menjadi tempat penerjemahan, pengkajian, penyalinan, dan pengembangan ilmu dari berbagai tradisi peradaban. Selain itu, masjid, madrasah, dan wakaf turut mendukung perkembangan maktabah sebagai bagian dari kegiatan pendidikan dan keilmuan.

Kedua, maktabah berkembang menjadi pusat ilmu pengetahuan dan peradaban. Melalui kegiatan mengumpulkan, menyalin, membaca, dan mengajarkan berbagai karya, perpustakaan menjadi sarana untuk mentransmisikan ilmu. Perpustakaan juga menjadi tempat bertemunya manusia dan gagasan dari berbagai wilayah dan tradisi. Selain itu, perpustakaan memiliki peran dalam menjaga buku, manuskrip, arsip, dan dokumen sebagai memori intelektual masyarakat. Preservasi tidak hanya menjaga bahan secara fisik, tetapi juga memastikan pengetahuan dapat ditemukan dan dimanfaatkan.

Ketiga, perkembangan teknologi cetak membawa perubahan terhadap perpustakaan modern. Produksi dan penyebaran buku yang semakin luas menyebabkan koleksi perpustakaan bertambah sehingga diperlukan sistem seleksi, katalogisasi, klasifikasi, penyimpanan, dan pelayanan yang lebih sistematis. Perpustakaan umum kemudian mendorong akses pengetahuan yang lebih terbuka bagi masyarakat. Dalam perkembangannya, pengguna menjadi pusat pelayanan sehingga keberhasilan perpustakaan tidak hanya dilihat dari jumlah koleksi, tetapi juga dari aksesibilitas, relevansi layanan, kompetensi pustakawan, fasilitas, dan inklusivitas.

Keempat, perkembangan teknologi informasi membawa maktabah menuju perpustakaan digital dan hibrida. Koleksi tidak lagi terbatas pada buku fisik, tetapi mencakup e-book, e-journal, repositori, basis data, dan sumber daring. Perpustakaan hibrida menggabungkan sumber dan layanan fisik dengan digital. Perkembangan AI, data besar, komputasi awan, dan repositori terbuka juga mendorong perpustakaan untuk terus melakukan inovasi. Namun, teknologi tetap menjadi sarana untuk memperluas akses terhadap pengetahuan yang berkualitas dan berkeadilan.

Sejarah maktabah menunjukkan bahwa perpustakaan terus mengalami perubahan bentuk, tetapi fungsi dasarnya tetap penting. Maktabah berkembang dari tempat penyimpanan ilmu menjadi pusat pendidikan, penelitian, pertukaran pengetahuan, dan preservasi. Teknologi cetak memperluas koleksi, sedangkan teknologi digital memperluas akses melalui perpustakaan digital dan hibrida. Dengan demikian, perpustakaan perlu menggabungkan tradisi keilmuan, pelayanan kepada pengguna, dan inovasi teknologi agar tetap menjadi pusat pengetahuan yang bermanfaat bagi masyarakat.

Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Maktabah Part 2: Visi, Misi, Fungsi, dan Tujuan Maktabah/Perpustakaan. Dosen pengampu Prof.Dr.Rusdiana,M.M.

 https://lms.uinsgd.ac.id/my-course/content/16880/17760 

Muhammad Ibad Hafidzudin Lahir di Sumedang.merupakan anak ketiga dari tiga bersaudara. Alamat tempat tinggal di Cileunyi [email protected].

Pendidikan sekolah dasar negri Perbawati,tahun lulus 2019.MTS AL-MARIFAH Cirebon tahun lulus 2021.MA AL-MARIFAH Cirebon tahun lulus 2025. Dan sekarang kuliah di Universitas Islam Negri Sunan Gunung Jati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi masuk UIN SGD,Saya memilih masuk UIN SGD Jurusan MPI karena ingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi, sekaligus tetap belajar dengan dasar Islam. Menurut saya, di zaman sekarang pendidikan yang berlandaskan Islam itu sangat penting untuk masa depan. Saya juga ingin kelak bisa menjadi pengelola pendidikan yang baik, dan tidak pernah meninggalkan nilai-nilai keislaman.

MOTTO: ‘Tumbuh lebih baik,cari pangilanmu ,jadi lebih baik dibandig diriku.’