Sekolah Berdaya, Pendidikan Berkualitas: Strategi Meningkatkan Profesionalisme Guru dan Tenaga Kependidikan

Oleh Afif Sirojul Munir/NIM: 2259100101

(Mahasiswa Pascasarjana S2 Kelas Non - Reg.IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena mutu pendidikan masih rendah karena pendidik dan tenaga kependidikan belum sepenuhnya berdaya dan profesional di era digital. Asumsinya, pemberdayaan yang efektif akan meningkatkan kompetensi, motivasi, dan kinerja tenaga pendidikan secara menyeluruh. Namun masalah/gap penelitian sebelumnya lebih fokus pada pemberdayaan guru, sementara pemberdayaan tenaga kependidikan dan integrasi teknologi pendidikan belum banyak dikaji secara holistik. Tujuan penulisan untuk menganalisis konsep, strategi, dan dampak pemberdayaan terhadap peningkatan profesionalitas pendidik serta tenaga kependidikan dalam menghadapi tantangan pendidikan di era digital.

Pertama, pemberdayaan adalah proses membangun kemampuan, kekuatan, dan kesadaran individu untuk mengembangkan potensinya agar lebih mandiri dan produktif. Dalam pendidikan, pemberdayaan bertujuan mengoptimalkan potensi guru dan tenaga kependidikan agar dapat berperan aktif dalam peningkatan mutu sekolah. Pemberdayaan mencakup kemampuan, partisipasi, dan kompetensi yang harus dikembangkan secara terpadu. Guru dan tenaga kependidikan didorong untuk berpikir kritis, berinisiatif, dan mampu mengambil keputusan profesional. Prinsip dasarnya ialah memperkuat kemampuan diri, berpartisipasi aktif dalam lingkungan kerja, dan menguasai keahlian sesuai tuntutan zaman. Tujuan akhirnya adalah melahirkan tenaga pendidikan yang berdaya, percaya diri, dan adaptif terhadap perubahan.

Kedua, pemberdayaan guru diarahkan untuk meningkatkan profesionalitas dan kualitas layanan pendidikan. Program ini dilakukan melalui kerja sama antara guru dan pihak sekolah, pemberian kesempatan untuk mengembangkan profesi, serta pelibatan aktif dalam kegiatan sekolah. Guru perlu diberi dukungan dalam hal pengetahuan, keterampilan mengajar, serta penguasaan teknologi digital. Dalam era industri 4.0, guru dituntut untuk menguasai kompetensi pedagogis, sosial, kepribadian, dan profesional. Guru profesional harus mampu mengelola pembelajaran, beradaptasi dengan teknologi, serta menjadi teladan dalam perilaku dan etika kerja. Tujuan program ini adalah menciptakan pendidik yang berkompeten, inovatif, dan berorientasi pada mutu pendidikan.

Ketiga, tenaga kependidikan perlu diberdayakan agar kinerjanya lebih efisien, profesional, dan produktif. Pemberdayaan dilakukan melalui pelatihan administrasi digital, peningkatan keterampilan teknis, dan pembentukan sikap tanggung jawab serta pelayanan prima. Tujuannya menciptakan staf sekolah yang kompeten, mampu mengelola informasi modern, dan mendukung sistem pendidikan berbasis transparansi serta akuntabilitas publik.

Keempat, aspek pemberdayaan meliputi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Aspek kognitif berhubungan dengan pengembangan wawasan dan kemampuan berpikir kritis. Aspek afektif berkaitan dengan pembentukan sikap, nilai, dan emosi positif dalam bekerja. Aspek psikomotorik berhubungan dengan kemampuan praktis dan keterampilan yang mendukung pelaksanaan tugas. Implikasi dari pemberdayaan ini adalah meningkatnya kinerja guru dan tenaga kependidikan, terciptanya lingkungan kerja kolaboratif, serta meningkatnya mutu pendidikan secara keseluruhan.

Summary: Pemberdayaan pendidik dan tenaga kependidikan adalah upaya strategis untuk meningkatkan kemampuan, partisipasi, dan profesionalitas melalui pengembangan pengetahuan, sikap, dan keterampilan agar tercipta sumber daya manusia pendidikan yang mandiri, kompeten, dan adaptif terhadap tantangan era digital.

Teaching Material Link : (https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/1/Bahan%20Ajar-MSDMP%20Segan%20TA%20%202024-2025%20%281%29.pdf )

PENULIS

Afif Sirojul Munir. Lahir di Cianjur, tanggal 10 Mei 1999, merupakan anak kedua pasangan Bapak Bunyanuddin, dengan Ibu Siti Nurjannah.

Alamat Tempat Tinggal Kp. Hegarmanah RT 03 RW 01 Des. Cibiuk Kec. Ciranjang, Kab. Cianjur, Provinsi Jawa Barat,Indonesia,  43282,

E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Ciranjang 4 lulus tahun 2011, Madrasah Tsanawiyah/MTs Almubarokah lulus tahun 2014, Pendidikan kesetaraan Paket C/PPS Miftahulhuda Al Musri tahun 2017, Pondok Pesantren Miftahulhuda Al Musri tahun 2021, Fajar English Course tahun 2023, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi/STIE Dharma Negara tahun 2023 dan sekarang kuliah di Pascasarjana UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG Jurusan MPI, Lulus Tes Masuk UIN melalui Jalur Mandiri. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI:  Mempelajari dan meningkatkan cara manajemen yang modern dan efisien terhadap lembaga pendidikan Islam secara profesional.