Sinergi Kepemimpinan dan Manajemen dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru

Oleh Wahyudin (2259100065)

(Mahasiswa S2 Semester 1/E Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, FTK, UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Pendidikan Profesi Guru (PPG) merupakan salah satu strategi nasional dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui penguatan kompetensi dan profesionalisme guru. Dalam proses ini, sinergi antara kepemimpinan dan manajemen pendidikan menjadi elemen kunci agar penyelenggaraan PPG dapat berjalan efektif, terarah, dan menghasilkan guru profesional yang sesuai standar. Kepemimpinan diperlukan untuk menginspirasi, menggerakkan, serta membangun komitmen para pemangku kepentingan, sementara manajemen memastikan seluruh proses berlangsung sistematis, terukur, dan akuntabel. Dengan demikian, PPG bukan sekadar proses administratif, tetapi bagian dari pengembangan kualitas sumber daya manusia pendidikan secara berkelanjutan.

Konsep dasar Program Pendidikan Profesi Guru menegaskan bahwa PPG adalah pendidikan profesi setelah sarjana yang mempersiapkan guru agar memiliki empat kompetensi utama: pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. PPG berfungsi menjembatani kesenjangan antara teori pembelajaran yang diterima di bangku kuliah dengan praktik mengajar yang nyata di sekolah. Dalam konteks manajemen SDM pendidikan, PPG adalah bagian dari tahapan development, yakni pengembangan profesi yang dirancang untuk meningkatkan kapasitas guru melalui pelatihan terstruktur, bimbingan, serta praktik lapangan yang terukur. Kepemimpinan pada tingkat makro baik di kementerian maupun perguruan tinggi menentukan arah kebijakan PPG sehingga mampu menjawab tantangan pendidikan modern, seperti integrasi teknologi, pembelajaran berdiferensiasi, dan kompetensi abad 21.

Salah satu elemen penting dalam PPG yang menggambarkan sinergi kepemimpinan dan manajemen adalah penyelenggaraan PPG Dalam Jabatan. Program ini diperuntukkan bagi guru aktif yang belum memiliki sertifikat pendidik. Di dalamnya terdapat rangkaian proses seperti perkuliahan daring, lokakarya, penyusunan perangkat ajar, praktik mengajar, hingga penilaian kinerja melalui UKIN. Kepemimpinan lembaga penyelenggara sangat berperan dalam memberikan motivasi, membangun budaya belajar, dan memastikan para peserta PPG mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna. Sementara itu, manajemen berperan dalam mengorganisasi jadwal, materi, supervisi lapangan, hingga mengoordinasikan sekolah mitra. Tanpa dukungan manajerial yang efektif, berbagai kegiatan dalam PPG Dalam Jabatan akan bersifat sporadis dan tidak menghasilkan peningkatan kompetensi yang signifikan.

Standar guru profesional menjadi parameter utama dalam keseluruhan proses PPG. Standar ini mencakup penguasaan materi pelajaran, kemampuan pedagogik yang kuat, sikap sosial yang baik, serta integritas dan kepribadian yang mencerminkan teladan. Kepemimpinan pendidikan mempengaruhi bagaimana standar ini diinternalisasikan kepada calon guru. Pemimpin yang visioner akan memastikan bahwa standar kompetensi tidak hanya menjadi dokumen normatif, tetapi menjadi kultur dan kebiasaan profesional yang dihidupi. Di sisi lain, manajemen memastikan standar ini diterjemahkan ke dalam kurikulum PPG, perangkat materi, rubrik penilaian, dan format supervisi yang jelas dan terukur. Ketika kepemimpinan dan manajemen bekerja selaras, maka standar guru profesional tidak hanya dipahami tetapi benar-benar diwujudkan dalam praktik mengajar.

Pengelolaan Program Sertifikasi PPG Dalam Jabatan merupakan bagian penting yang mencerminkan integrasi antara kepemimpinan dan manajemen. Pengelolaan ini mencakup perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi. Perguruan tinggi penyelenggara harus berkoordinasi dengan Kemendikbud, LPMP, dan sekolah mitra untuk memastikan data peserta, kuota, proses perkuliahan, PPL, hingga ujian kinerja berjalan efektif. Kepemimpinan memastikan adanya transparansi, akuntabilitas, serta keadilan dalam setiap tahapan. Manajemen kemudian menjalankan fungsi teknis seperti validasi berkas, penyusunan jadwal, distribusi dosen pembimbing, monitoring pembelajaran, hingga penerbitan sertifikat pendidik. Dengan sinergi yang kuat, pelaksanaan sertifikasi berjalan tidak hanya administratif tetapi juga berorientasi pada mutu.

Secara keseluruhan, keberhasilan PPG dalam meningkatkan kompetensi profesional guru tidak dapat dilepaskan dari kekuatan kepemimpinan yang visioner dan manajemen yang efektif. Kedua aspek ini memastikan bahwa PPG menjadi proses pembinaan profesional yang bermutu, relevan, dan mampu menjawab tuntutan pendidikan bangsa. Ketika kepemimpinan memberi arah dan inspirasi, dan manajemen memberikan struktur serta keteraturan, maka lahirlah guru profesional yang siap menjalankan peran strategis dalam mencerdaskan generasi masa depan.  

Modul Ajar Part 11 Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Oleh Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/96098/).

Biodata Penulis

Wahyudin lahir di Cianjur pada tanggal 7 Juni 1992 merupakan seorang pendidik sekaligus content creator yang berdomisili di Prima Nagrak Cianjur. Penulis menyelesaikan pendidikan sarjana pada jurusan Pendidikan Agama Islam di STAI Al-Azhary Cianjur dan lulus pada tahun 2019. Untuk memperdalam ilmu dan kompetensi, penulis kini melanjutkan studi pada tingkat pascasarjana di UIN Sunan Gunung Djati Bandung, jalur mandiri, dengan konsentrasi Manajemen Pendidikan Islam.

Sejak kelulusannya, penulis mengabdikan diri sebagai guru Pendidikan Agama Islam dan saat ini mengajar di SMK Nurul Azka Cianjur. Dalam perannya sebagai pendidik, penulis berkomitmen membangun generasi yang memiliki pemahaman keilmuan yang baik, berkarakter, dan mampu menghadapi dinamika perkembangan zaman. Selain itu, penulis aktif sebagai content creator di berbagai platform digital, yang memperlihatkan kemampuannya dalam memadukan peran tradisional sebagai pendidik dengan kreativitas di dunia digital.

Semasa kuliah, penulis aktif dalam Komunitas Sosial Saung Berbagi Cianjur juga aktif pada organisasi mahasiswa yaitu Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) yang banyak membentuk kapasitas kepemimpinan, jaringan sosial, dan keterampilan komunikasi. Penulis juga memiliki minat tinggi dalam mengikuti seminar dan pelatihan untuk memperluas wawasan akademik dan profesionalitas. Pembaca dapat terhubung dengan penulis melalui [email protected].