Sinergi Pengembangan Kompetensi untuk Pendidik dan Tenaga Kependidikan yang Berdaya Saing Global

Oleh Deli Purnawan

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Reg.IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di era globalisasi menuntut dunia pendidikan untuk bertransformasi secara cepat dan adaptif. Pendidik dan tenaga kependidikan menghadapi tantangan kompetisi global yang menuntut profesionalisme, kreativitas, serta kemampuan inovatif. Fenomena kesenjangan kompetensi dan lemahnya kesiapan sumber daya manusia pendidikan menjadi masalah yang menghambat kemajuan mutu pendidikan nasional. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk menguraikan konsep, dasar, tujuan, serta strategi pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan agar memiliki daya saing global yang relevan dengan tuntutan zaman dan kebutuhan masyarakat dunia.

Pertama, Kompetensi merupakan karakteristik dasar seseorang yang memungkinkan tercapainya kinerja unggul, meliputi pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan menggambarkan kemampuan seseorang dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab secara efektif. Dalam konteks pendidikan Islam, kompetensi tidak hanya mencakup aspek intelektual, tetapi juga spiritual dan moral. Oleh karena itu, pengembangan kompetensi harus diarahkan pada integrasi antara kemampuan profesional dengan nilai-nilai etika, akhlak, dan keislaman agar pendidik menjadi teladan (uswah hasanah) dalam mewujudkan proses pendidikan yang holistik.

Kedua, Pengembangan kompetensi dilandasi oleh kebutuhan manusia untuk berkembang secara jasmani dan rohani, sebagaimana prinsip fitrah dalam Islam. Dasarnya adalah kewajiban dan hak ASN untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya melalui pelatihan dan pendidikan berkelanjutan. Tujuan utamanya meliputi peningkatan efektivitas kerja, kesuksesan profesional, serta kesiapan menghadapi perubahan global. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan kompetensi mencakup keyakinan, nilai, keterampilan, pengalaman, kepribadian, motivasi, dan budaya organisasi. Sinergi faktor-faktor tersebut menjadi kunci dalam menciptakan pendidik dan tenaga kependidikan yang adaptif serta berorientasi mutu.

Ketiga, Guru dan tenaga kependidikan merupakan aktor utama dalam pembentukan sumber daya manusia yang unggul. Pengembangan kompetensi guru mencakup empat dimensi utama: pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional. Sedangkan tenaga kependidikan perlu menguasai kompetensi teknis, sosial, kepribadian, dan manajerial. Di era global, guru harus dinamis, kreatif, serta mampu beradaptasi dengan kemajuan teknologi dan informasi. Pengembangan berkelanjutan melalui pendidikan, penelitian, dan refleksi profesional menjadi prasyarat utama dalam menghadirkan tenaga pendidik yang berdaya saing global serta berkarakter Islami.

Keempat, Strategi pengembangan dapat ditempuh melalui jalur belajar, manajemen perubahan, dan penerapan teknologi. Jalur belajar mencakup peningkatan kualifikasi pendidikan, pelatihan, kursus, dan in-house training di sekolah. Manajemen perubahan dilakukan melalui pendekatan kepemimpinan transformasional dan penerapan Total Quality Management (TQM) yang menekankan mutu dan partisipasi seluruh warga sekolah. Penerapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) juga menjadi sarana strategis dalam memperkuat kompetensi digital pendidik. Sinergi antara strategi-strategi ini akan melahirkan tenaga pendidik yang profesional, inovatif, dan siap bersaing di ranah global.

Summary:

Sinergi pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan menuntut integrasi antara kemampuan profesional, spiritual, dan global agar pendidikan Islam mampu melahirkan insan berdaya saing tinggi serta berakhlak mulia.

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Intership Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M

CURICULUM VITAE

Deli Purnawan. Lahir di Lumajang, tanggal 13 Maret 1980, Alamat: Perum Johar Indah Blok K no 5 RT/RW 02/10 Kelurahan Adiarsa Timur, Kecamatan Karawang Timur, Kabupaten Karawang, Provinsi Jawa Barat,Indonesia, 41314, E-Mail: [email protected]

Pendidikan: SDN 1 Karangsari lulus tahun 1993, SMPN 3 Lumajang lulus tahun 1996, SMAN 2 Lumajang lulus tahun 1999, Politeknik Negeri Jakarta jurusan Teknik Sipil lulus tahun 2002, STIE Budi Pertiwi Karawang Jurusan Ekonomi Pembangunan lulus tahun 2016 dan sekarang tahun 2025 kuliah di Pasca Sarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Meningkatkan kompetensi profesional dan mengintegrasikan nilai - nilai Islam dalam managemen sekolah.