Strategi Pemberdayaan dan Pengorganisasian Pendidik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan

Oleh Pupy Endah Sariwulan

(Mahasiswa Pascasarjana Non Reg Kelas. 1E UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena pemberdayaan dan pengorganisasian pendidik dan tenaga kependidikan dalam meningkatkan mutu pendidikan sangatlah penting dalam rangka pengembangan organisasi menjadi lembaga yang makin baik dan profesional. Asumsinya, apabila proses pemberdayaan dan pengorganisasian dilakukan secara tepat maka semua aspek dalam suatu lembaga kependidikan akan berjalan dengan maksimal  Namun, jika dalam proses pemberdayaan dan pengorganisasian pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan tidak sistematis maka pasti akan timbul masalah/GAP yang pada akhirnya akan menjadi hambatan dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif  dan harmonis yang diharapkan oleh lembaga Tujuan penulisan materi adalah untuk memberikan pemahaman mengenai strategi pemberdayaan dan pengorganisasian pendidik dan tenaga kependidikan yang tepat agar dapat menghasilkan kondisi kerja yang kondusif dan harmonis sehingga lembaga pendidikan bisa mengembangkan sekolah dan mutu sekolah dengan maksimal. Berikut adalah empat poin penting dalam perekrutan pendidik dan tenaga kependidikan, sebagai berikut

Pertama. Secara harpiah pemberdayaan adalah upaya membangun daya atau potensi manusia dengan upaya mendorong, memotivasi dan membangkitkan kesadaran akan potensi yang dimiliki serta berupaya untuk mengembangkannya. Pemberdayaan merupakan salah satu aspek manajemen dalam mengoptimalkan sumber daya organisasi. Dalam dunia pendidikan, pemberdayaan merupakan salah satu strategi atau cara yang sangat praktis dan produktif untuk mendapatkan hasil yang terbaik dari manajer (kepala sekolah), para guru dan para pegawai. Tujuan pemberdayaan adalah untuk mengembangkan kemampuan, mengubah perilaku, dan mengorganisir individu dan sosial.

Kedua. Dalam rangka melakukan peran dan fungsinya kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan guru. Karena guru merupakan pihak paling penting yang memberikan berbagai hal yang dibutuhkan oleh siswa karena itu pemberdayaan guru menjadi sasaran prioritas utama dalam menjadikan pendidikan yang berkualitas. Sanjaya menjelaskan bahwa aspek-aspek yang dibutuhkan dalam meningkatkan kompentensi guru adalah aspek pengetahuan, Kemahiran, nilai, dan sikap. Keempat aspek tersebut dinilai dapat meningkatkan mutu sekolah dalam menghadapi tantangan profesionalisme guru di era industry 4.0.

Ketiga. Selain guru pemberdayaan kinerja tenaga kependidikan juga sangatlah penting karena tenaga kependidikan memiliki peran sebagai pelaksana tata usaha sekolah dan memiliki tugas melaksanakan kegiatan administrasi yang diperlukan sekolah. Tenaga kependidikan sebagai karyawan dalam organisasi lembaga pendidikan harus dikembangkan agar kemampuan mereka dapat mengikuti perkembangan organisasi. Oleh sebab itu kegiatan pemberdayaan karyawan dirancang untuk memperoleh karyawan yang mampu berprestasi dan fleksibel dalam mengikuti perkembangan lembaga pendidikan.

Keempat. Analisis faktor-faktor dan model alternatif pemberdayaan dan pengaruhnya terhadap pemdidik dan tenaga kependidikan adalah seperti menganalisis berbagai hambatan pemberdayaan seperti manajemen yang tidak bisa menyediakan lingkungan kerja yang baik, sikap karyawan yang cenderung menolak program baru, kemampuan karyawan dalam menyelesaikan pekerjaannya dengan baik, dan karyawan yang banyak membuat kesalahan dengan memberikan beban terlalu berat pada saat pemberdayaan. Oleh karena itu diperlukan strategi alternatif dalam pemberdayaan dengan mempertimbangkan dua dimensi, yaitu job content dan job context. Job content menggambarkan tugas dan prosedur yang dibutuhkan untuk melaksanakan pekerjaan tertentu sedangkan job context lebih luas, yaitu menggambarkan antara pekerjaan dengan misi, tujuan dan sasaran organisasi secara keseluruhan.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Sumber Daya Manusia Pendidikan Part 1 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, MM.

https://digilib.uinsgd.ac.id/

CURICULUM VITAE

Pupy Endah Sariwulan, Lahir di Bandung, tanggal 11 April 1981, merupakan anak pertama pasangan Drs. Asep Sujana (Alm), dengan Ibu Ucu Ubaedah (Almh)

Alamat tempat tinggal Perumahan Bumi Citra Lestari Cikarang Utara, Kabupaten Bekasi, Provinsi Jawa Barat, Indonesia, 17530

E-Mail : [email protected]

Pendidikan : Sekolah Dasar/SDN Nusa Indah I lulus tahun 1993, Sekolah Menengah Pertama/ SMPN 2 Bekasi lulus tahun 1996, Sekolah Menengah Atas/ SMEAN 2 Bekasi lulus tahun 1999, Kuliah Strata I/STBA JIA Bekasi lulus tahun 2020 dan sekarang sedang menjalani studi Pascasarjana di UIN Sunan Gunung Djati Bandung, Jurusan MPI.