Strategi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan melalui Proses Pengangkatan, Orientasi, dan Penempatan yang Berkeadilan dan Profesional

Oleh Deli Purnawan

(Mahasiswa Pascasarjana Kelas Reg.IE UIN Sunan Gunung Djati Bandung)

Fenomena rendahnya profesionalitas dan ketidaksesuaian tugas pendidik dan tenaga kependidikan (PTK) masih menjadi persoalan dalam sistem pendidikan Islam di Indonesia. Diasumsikan bahwa pengelolaan SDM yang belum optimal, terutama dalam proses pengangkatan, orientasi, dan penempatan menjadi penyebab utamanya. Permasalahan ini berdampak pada rendahnya motivasi, kinerja, dan kepribadian tenaga pendidik di lapangan. Oleh karena itu, tulisan ini bertujuan untuk mengkaji secara akademik strategi pengelolaan PTK melalui tiga proses utama tersebut agar dapat mewujudkan sistem pendidikan Islam yang adil, profesional, dan berkelanjutan.

Pertama, Pengangkatan pendidik dan tenaga kependidikan merupakan langkah awal yang strategis dalam pengelolaan SDM pendidikan. Proses ini mencakup seleksi, pemberian surat keputusan (SK), serta penempatan sesuai dengan kualifikasi dan kebutuhan organisasi pendidikan. Pengangkatan harus didasarkan pada prinsip keadilan, profesionalisme, serta peraturan yang berlaku, seperti Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta UU ASN. Dengan demikian, pengangkatan tidak hanya memenuhi aspek administratif, tetapi juga menjadi penentu awal kualitas, komitmen, dan integritas seorang tenaga pendidik dalam menjalankan tugasnya di lembaga pendidikan Islam.

Kedua, Orientasi merupakan proses awal adaptasi tenaga kependidikan dengan lingkungan kerja barunya. Proses ini tidak hanya memperkenalkan struktur organisasi, tugas, hak, dan kewajiban, tetapi juga menanamkan nilai-nilai institusi dan budaya kerja. Orientasi bertujuan membentuk persepsi, ekspektasi, serta kesiapan mental dan sosial pegawai agar mampu menyesuaikan diri. Orientasi yang dilakukan secara formal dan informal, termasuk pelatihan dan pendampingan, menjadi media penting dalam mencegah disorientasi, meningkatkan motivasi, serta mempercepat proses integrasi PTK dalam unit kerja. Dengan orientasi yang baik, proses kerja akan berlangsung lebih efektif dan efisien.

Ketiga, Penempatan merupakan proses strategis dalam memastikan bahwa tenaga pendidik bekerja sesuai dengan kompetensi, minat, pengalaman, dan kondisi fisik-psikisnya. Prinsip “the right man on the right place” menjadi dasar utama dalam pelaksanaan penempatan yang adil dan profesional. Dalam konteks otonomi daerah, penempatan juga perlu disesuaikan dengan kebutuhan lokal dan peta distribusi nasional. Penempatan yang tepat berdampak langsung pada kepuasan kerja, produktivitas, serta perkembangan karier PTK. Bentuk penempatan bisa berupa tugas awal, promosi, mutasi, atau bahkan demosi, yang keseluruhannya harus memperhatikan efisiensi organisasi dan perkembangan individu.

Keempat, Ketiga proses tersebut—pengangkatan, orientasi, dan penempatan—secara langsung memengaruhi pembentukan kepribadian pendidik dan tenaga kependidikan. Kepribadian yang dimaksud mencakup sikap profesional, integritas, tanggung jawab, dan kemampuan beradaptasi. Ketika pengangkatan dilakukan berdasarkan seleksi objektif, orientasi dijalankan secara sistematis, dan penempatan sesuai kompetensi, maka akan tumbuh rasa memiliki, bangga, dan komitmen terhadap institusi. Sebaliknya, ketidaktepatan dalam proses ini dapat menciptakan kepribadian yang labil dan sikap kerja yang negatif. Oleh karena itu, ketiganya harus dikelola secara terpadu untuk membentuk pribadi pendidik yang unggul dan berkualitas.

Summary:

Strategi pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan melalui proses pengangkatan, orientasi, dan penempatan yang adil dan profesional menjadi kunci utama terbentuknya tenaga pendidik yang kompeten, bermartabat, dan berkepribadian unggul.

Tulisan ini disarikan dari modul  ajar Mata Kuliah Intership Dosen pengampu Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M 

CURICULUM VITAE

Deli Purnawan. Lahir di Lumajang, tanggal 13 Maret 1980, Alamat : Perum Johar Indah Blok K no 5 RT/RW 02/10 Kelurahan Adiarsa Timur, Kecamatan Karawang Timur, Kabupaten Karawang, Provinsi Jawa Barat,Indonesia,  41314, E-Mail : [email protected]

Pendidikan: SDN 1 Karangsari lulus tahun 1993, SMPN 3 Lumajang lulus tahun 1996, SMAN 2 Lumajang lulus tahun 1999, Politeknik Negeri Jakarta jurusan Teknik Sipil lulus tahun 2002, STIE Budi Pertiwi Karawang Jurusan Ekonomi Pembangunan lulus tahun 2016 dan sekarang tahun 2025 kuliah di Pasca Sarjana UIN Sunan Gunung Djati Bandung jurusan MPI. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI: Meningkatkan kompetensi profesional dan mengintegrasikan nilai - nilai Islam dalam managemen sekolah.