Strategi Pengembangan Pendidikan Islam Berorientasi Global dalam Perspektif Manajemen Internasional

Oleh Wafda Khalida (1232010146)

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Di tengah arus globalisasi, lembaga pendidikan Islam dituntut memiliki sistem manajemen yang adaptif dan berdaya saing internasional. Namun, masih terdapat kesenjangan antara konsep manajemen pendidikan Islam berbasis nilai dan praktik pengelolaan yang belum optimal. Secara asumtif, keberhasilan pendidikan Islam sangat ditentukan oleh penerapan manajemen yang efektif, efisien, dan kolaboratif. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan mengkaji kerangka konseptual manajemen pendidikan Islam global sebagai upaya meningkatkan kualitas pengelolaan dan daya saing lembaga pendidikan Islam di tingkat internasional.

Pertama, Manajemen pendidikan Islam adalah proses pengelolaan lembaga pendidikan berbasis nilai-nilai Islam untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Berlandaskan prinsip al-tadbir, pengelolaan dilakukan secara terencana, tertib, dan oleh tenaga ahli. Kegiatannya mencakup perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian seluruh sumber daya seperti guru, peserta didik, serta sarana prasarana. Tujuannya mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya agar proses pendidikan berjalan efektif, meningkatkan kualitas pendidikan Islam, serta mewujudkan kesejahteraan dan kebahagiaan manusia di dunia dan akhirat.

Kedua, Konsep manajemen pendidikan Islam global menekankan bahwa manajemen merupakan proses pengarahan, pengawasan, dan penggerakan seluruh potensi organisasi untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif. Dalam perspektif Islam, setiap individu memiliki tanggung jawab kepemimpinan, sehingga pengelolaan pendidikan harus dilakukan secara fleksibel, efisien, terbuka, serta bersifat kooperatif dan partisipatif. Dengan demikian, seluruh sumber daya pendidikan dapat bersinergi secara optimal dalam mewujudkan tujuan pendidikan Islam yang berkualitas dan berdaya saing global.

Ketiga, Menurut Mujamil Qomar, manajemen pendidikan Islam secara filosofis mencakup tiga aspek, yaitu ontologi sebagai objek pengelolaan (lembaga, sumber belajar, dan unsur terkait), epistemologi sebagai proses pengelolaan secara islami, dan aksiologi sebagai hasil berupa tercapainya tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Secara praksis, pengelolaannya berlandaskan Al-Qur’an, Hadis, pemikiran ulama, serta menyesuaikan dengan perkembangan lembaga dan budaya masyarakat Muslim.

Keempat, Manajemen pendidikan Islam merupakan proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengendalian sumber daya untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. Berlandaskan nilai-nilai Islam, pengelolaannya bertujuan meningkatkan kualitas proses dan hasil pendidikan. Lembaga pendidikan Islam memiliki misi sosial dalam menanamkan nilai-nilai luhur serta misi profesional untuk memastikan pengelolaan berjalan optimal melalui pemanfaatan sumber daya seperti peserta didik, pendidik, kurikulum, sarana prasarana, dan kerja sama dengan berbagai pihak.

Jadi, Manajemen pendidikan Islam adalah pengelolaan berbasis nilai Islam yang mengoptimalkan sumber daya secara efektif, kolaboratif, dan adaptif untuk mencapai kualitas pendidikan yang unggul dan berdaya saing global.

Tulisan ini merupakan resensi dari Part IV (Pendidikan Manajemen Islam Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional,, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401.)  

CURICULUM VITAE

Wafda Khalida. Lahir di Cianjur, tanggal 19 Maret 2005,  merupakan anak pertama  pasangan Bapak Saadudin dan Ibu Nia Nurunnisa. Alamat Tempat Tinggal Kp. Parabon RT 02 RW 03 Kel. Ciloto  Kec. Cipanas Kota Cianjur, Provinsi Jawa Barat,Indonesia,  43252, HP: 085759284270,

E-Mail : [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Cimacan I lulus tahun 2017, Sekolah Mengah Pertama/MTsN 1 Cianjur lulus tahun 2020, Sekolah Mengah Atas MAN 2 Cianjur tahun 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Jurusan MPI, Lulus Tes Masuk UIN melalui Jalur Mandiri. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI:  Mewujudkan generasi berkualitas untuk mencetak generasi muslim yang berilmu, berakhlak, setiap menghadapi tantangan global melalui sistem Pendidikan yang baik.