Tinjauan Dinamika Internasional Manajemen Pendidikan Islam dalam Konteks Islam

Oleh Zahrah Febrianti

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pembahasan mengenai manajemen tidak dapat dilepaskan dari cara kita memahami hakikat ilmu, keterampilan, dan tanggung jawab profesional dalam mengelola organisasi. Materi ini mengkaji manajemen sebagai sains, seni, profesi, serta aplikasinya dalam Manajemen Pendidikan Islam. Keempat perspektif ini penting untuk melihat manajemen secara utuh, tidak hanya sebagai teori, tetapi juga sebagai praktik dan komitmen moral dalam pengelolaan lembaga pendidikan.

Pertama, Manajemen sebagai sains berarti memiliki landasan teori, konsep, prinsip, dan metode yang sistematis. Ia disusun berdasarkan penelitian, pengamatan, serta pengalaman yang diuji secara rasional. Manajemen tidak berjalan atas perkiraan semata, tetapi menggunakan pendekatan ilmiah dalam perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan untuk mencapai tujuan secara efektif dan efisien.

Kedua, Selain sebagai ilmu, manajemen juga merupakan seni karena berkaitan dengan kemampuan memengaruhi, menggerakkan, dan mengelola manusia. Setiap individu memiliki karakter berbeda, sehingga diperlukan kreativitas, intuisi, komunikasi, serta kepekaan sosial. Keberhasilan manajer sering kali ditentukan oleh kecakapan membangun hubungan dan mengambil keputusan dalam situasi yang dinamis.

Ketiga, Manajemen disebut profesi karena menuntut kompetensi khusus, standar etika, tanggung jawab moral, serta keahlian yang diperoleh melalui pendidikan dan pelatihan. Seorang manajer tidak hanya bekerja untuk hasil, tetapi juga menjaga integritas, akuntabilitas, dan profesionalitas dalam menjalankan tugasnya.

Keempat, Manajemen Pendidikan Islam merupakan penerapan prinsip dan teori manajemen dalam konteks lembaga pendidikan yang berlandaskan nilai Islam. Ia mengintegrasikan pendekatan ilmiah dengan nilai tauhid, akhlak, dan tanggung jawab sosial, sehingga pengelolaan pendidikan tidak hanya berorientasi pada mutu akademik, tetapi juga pembentukan karakter.

SUMARRY

Manajemen dipahami sebagai sains karena memiliki teori dan metode yang sistematis serta dapat dipelajari secara ilmiah. Namun dalam praktiknya, manajemen juga merupakan seni yang menuntut kreativitas dan kemampuan mengelola manusia. Keberhasilan organisasi tidak hanya ditentukan oleh konsep, tetapi juga oleh kecakapan memimpin dan membangun komunikasi. Manajemen sebagai profesi menekankan pentingnya kompetensi, etika, dan tanggung jawab dalam menjalankan tugas. Profesionalitas menjadi syarat utama agar tujuan organisasi tercapai secara optimal. Dalam konteks pendidikan Islam, manajemen berfungsi sebagai applied sains yang mengintegrasikan ilmu manajemen dengan nilai keislaman. Pengelolaan pendidikan harus berjalan efektif sekaligus menjaga nilai moral dan spiritual. Pendekatan ini menempatkan mutu akademik dan pembentukan karakter sebagai tujuan bersama. Dengan demikian, manajemen tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga bernilai dan berorientasi jangka panjang.

*) Tulisan ini merupakan resensi dari part 2 Beberapa Pandangan Manajemen  Pendidikan Islam Internasional Pengampu Mata Kuliah Prof. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/)

CURICULUM VITAE

Zahrah Febrianti Lahir di Bekasi, tanggal 12 Februari 2005. Merupakan anak kedua dari dua bersaudara pasangan Bapak Kosih dengan Ibu Eneng Ratna Komalasari.  Alamat tempat Tinggal: Kp. Cigutul, Desa Sindangmulya. Kab Bekasi, Cibarusah, Jawa Barat 17340. Tlp/Hp 085870981296. Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDIT Al-Manar Cibarusah, Kab. Bekasi tahun lulus 2017. SMPI YASPIA Kabupaten Bekasi, tahun lulus 2020.  MAN 2 TASIKMALAYA, tahun lulus 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: ingin menjadi seorang yang bisa memimpin sekolah, dan menjadi bagian dari sekolah yang bisa bermanfaat di dunia dan akhirat.

Motto: no one people can change your life, it’s only you