Transformasi Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional di Era Global

Penulis: Ripa Siti Maulidah

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, UIN SGD Bandung

Pendidikan Islam harus mampu beradaptasi dengan kebutuhan zaman seiring dengan globalisasi dan kemajuan teknologi. Namun, kualitas, manajemen, dan aksesibilitas pendidikan masih belum memadai, yang berdampak pada kualitas pembelajaran. Untuk membangun sistem pendidikan Islam yang modern, efisien, dan kompetitif secara internasional, reformasi pendidikan sangatlah diperlukan. Tujuan penulisan ini adalah untuk menguraikan inovasi dan reformasi yang diakui secara internasional dalam manajemen pendidikan Islam sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan nasional dan membentuk karakter siswa.

Pertama: Konsep Dasar Reformasi Pendidikan Global, Proses penyelarasan kebijakan, standar, dan praktik pendidikan dengan tuntutan masyarakat kontemporer dikenal sebagai reformasi pendidikan global. Tujuannya adalah untuk meningkatkan hasil di bidang sosial, ekonomi, dan kesejahteraan melalui pendidikan yang terjangkau dan demokratis. Mengurangi kesenjangan sosial dan gender serta kemiskinan merupakan tujuan lain dari reformasi ini. Namun, dalam praktiknya, masih terdapat berbagai tantangan, seperti segregasi sosial, akses yang tidak merata terhadap pendidikan, dan kesenjangan dalam kualitas pendidikan, yang berdampak pada hasil belajar siswa.

Kedua: Reformasi Pendidikan Nasional di Indonesia, Indonesia sedang melaksanakan reformasi pendidikan nasional untuk meningkatkan efektivitas dan kualitas pendidikan melalui kebijakan yang realistis dan berkelanjutan. Keputusan Bersama Menteri, Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989, dan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 telah membawa sejumlah perubahan. Selain itu, pemerintah telah meningkatkan anggaran untuk pendidikan, dan sistem pendidikan nasional telah diperkuat. Tujuan dari reformasi ini adalah untuk menyediakan pendidikan yang merata dan berkualitas tinggi yang mampu menjawab tantangan yang ditimbulkan oleh kemajuan teknologi dan ilmu pengetahuan di era saat ini.

Ketiga: Reformasi Pendidikan Agama Islam di Indonesia, Reformasi pendidikan Islam di Indonesia menekankan paradigma pendidikan yang lebih sistematis dan berpusat pada peserta didik. Pengembangan kurikulum, desentralisasi pendidikan, serta pengelolaan pendidikan Islam yang profesional dan akuntabel menjadi pendorong perubahan-perubahan ini. Tujuan pendidikan nasional adalah menanamkan iman, takwa, dan akhlak mulia melalui pendidikan agama. Selain itu, reformasi ini menuntut lembaga-lembaga pendidikan Islam untuk menjadi lebih terbuka, responsif, dan mampu beradaptasi dengan perubahan sosial serta tuntutan zaman.

Keempat: Model Reformasi Pendidikan Agama Islam Melalui Merdeka Belajar, Tujuan dari model reformasi pendidikan agama Islam melalui Merdeka Belajar adalah untuk membuat pendidikan menjadi menyenangkan, inovatif, dan berpusat pada siswa. Kebijakan-kebijakan ini termasuk penyederhanaan RPP, pengganti UN menjadi penilaian kompetensi, dan kebebasan belajar untuk memenuhi tuntutan Revolusi Industri 4.0. Penguatan spiritual, akhlak, dan sikap moderat ditekankan dalam pendidikan agama Islam. Untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk berpikir kritis, mandiri, dan bertanggung jawab, pembelajaran dilakukan secara interaktif dan inspiratif.

Oleh karena itu, Pendidikan Islam membutuhkan reformasi dan inovasi. Ini harus menjadi sistem pendidikan yang modern, berkualitas, dan fleksibel yang dapat menghasilkan generasi muslim yang moderat, unggul, dan berdaya saing di pasar global.

_________

*) Tulisan ini merupakan resensi dari Part XIII (Reformasi dan Inovasi Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional) dari bahan ajar mata kuliah Manajemen Pendidikan Islam Internasional, Pengampu mata kuliah Prof. Dr. H. A Rusdiana, M.M (https://digilib.uinsgd.ac.id/128401.)

Curiculum Vitae

Ripa Siti Maulidah Lahir di Bandung, tanggal 02 Mei 2004. Merupakan anak kedua pasangan Bapak Nanang dengan Ibu Dadah.

Alamat tempat Tinggal: Kp. Bojong Koneng Desa Nanjung Mekar Kecamatan Rancaekek Kabupaten Bandung, Jawa Barat 40394.

Tlp/hp 08980386936 Email: [email protected]

Riwayat Pendidikan: MI Al-Huda Rancaekek tahun lulus 2016. MTs Al-Huda Rancaekek,  tahun lulus 2019.  MAN 1 Tasikmalaya, tahun lulus 2022 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, masuk melalui jalur mandiri.

Motivasi masuk Jurusan MPI: Saya memilih Program Studi Manajemen Pendidikan Islam bukan hanya untuk mempersiapkan diri menjadi tenaga pendidik, tetapi juga agar dapat memahami dan menguasai bagaimana sebuah lembaga pendidikan dikelola secara profesional, efektif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam.