Urgensi Pengembangan Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Global dalam Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Islam

Oleh Fitri Rahmawati Syahwal

Mahasiswa S1 Kelas 6D UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Dalam era globalisasi, lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan untuk meningkatkan kualitas manajemen agar mampu bersaing secara internasional. Secara umum diasumsikan bahwa manajemen pendidikan Islam yang berlandaskan Al-Qur'an dan Hadits serta didukung pendekatan teologis, rasional, empiris, dan teoritis mampu menciptakan sistem pendidikan yang ideal dan relevan. Namun, pada kenyataannya masih terdapat kesenjangan antara konsep ideal tersebut dengan implementasi di lapangan, seperti kurang optimalnya penerapan prinsip manajemen, lemahnya integrasi nilai-nilai Islam dengan tuntutan global, serta belum meratanya pengelolaan pada berbagai dimensi pendidikan (gap). Oleh karena itu, tujuan pembahasan ini adalah untuk mengkaji dan mengembangkan konsep manajemen pendidikan Islam yang berwawasan internasional agar lebih adaptif, efektif, dan tetap berlandaskan nilai-nilai Islam dalam menghadapi dinamika global. Mari kita lihat pembahasan mengenai Pengembangan Konsep Manajemen Pendidikan Islam Berwawasan Internasional sebagai berikut:

Pertama, Karakteristik Manajemen Pendidikan Islam, Berdasarkan pada wahyu (Al-Qur'an dan Hadits) 2. Diletakkan di atas empat sandaran, yaitu sandaran teologis (Al-Qur'an dan Hadits yang terkait dengan manajemen pendidikan), rasional (pendapat atau perkataan aqwâl para sahabat Nabi, ulama, maupun cendekiawan muslim), empiris (perkembangan lembaga pendidikan Islam dan kultur komunitas), dan teoritis (kaidah manajemen pendidikan berdasarkan nilai Islam dan realitas). 3. Bercorak theoantroposentris (berpusat pada Tuhan dan manusia), yang memiliki orientasi antara hablum minAllah (orientasi kepada Tuhan) dan hablum min an-nas (orientasi kepada manusia) sebagai penerapan sandaran teologis, rasional, empiris, dan teoritis. 4. Mengembangkan misi Emansipatoris, dalam membebaskan semua pelaku pendidikan Islam dari keterpasungan guna merintis dan membangun kehidupan masa depan yang lebih berperadaban dan berkebudayaan tinggi untuk meraih kesejahteraan hidup. 5. Dilakukan melalui mekanisme Transformatif, dengan memusatkan konsentrasi kegiatan pada upaya mentransformasikan keadaan, tradisi, pandangan, pola hidup, pola kepemimpinan, pola kerja, dan belajar yang serba negatif, destruktif, dan kontraproduktif menjadi positif, konstruktif, dan produktif.

Kedua, Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam, 1. Iman dan Akhlak, pondasi dalam kehidupan manusia. Tidak akan muncul akhlak yang baik bila tanpa iman. Begitupun tidak akan sempurna keimanan jika tanpa akhlak yang baik. Untuk itu, akhlak dan keimanan tidak dapat dipisahkan sendiri-sendiri 2. Musyawarah, musyawarah merupakan kegiatan bertukar pendapat mengenai suatu masalah untuk kemudian dipertimbangkan dan diputuskan serta diambil yang terbaik demi kemaslahatan bersama. Musyawarah hanya dilaksanakan dalam masalah yang tidak disebutkan secara tegas pada nash Al-Quran dan Sunnah Rasul 3. Keadilan dan Persamaan, Di antara buah keadilan dalam masyarakat yang adil adalah: persamaan, yaitu persamaan yang berdiri di atas dasar aqidah, untuk menjamin kekal dalam kehidupan nyata di masyarakat muslim yang melaksanakan hukum yang diturunkan oleh Allah, jauh dari permainan hawa nafsu. 4. Pembagian Kerja dan Tugas, membagi tenaga kerja yang dibutuhkan untuk menghasilkan produk menjadi tugas yang berbeda. Pembagian kerja memungkinkan sistem menjadi lebih produktif. Karyawan menjadi lebih kompeten dan menyelesaikan tugas lebih cepat, dan pada akhirnya perusahaan dapat meningkatkan produksi secara signifikan. 5. Berpegang pada fungsi manajemen, dengan berpegang pada fungsi-fungsi manajemen tersebut dalam pemanfaatan sumber daya yang ada, tujuan organisasi akan dapat tercapai.

Ketiga, Dimensi Manajemen Pendidikan Islam, Objek pembahasan manajemen pendidikan Islam memiliki banyak dimensi. Baik yang bersifat informal, non formal, maupun formal, dimensi manajemen pendidikan Islam dapat dipetakan sebagai berikut: Manajemen Pendidikan Agama dalam Keluarga (pada anak, pada remaja, dan Pendidikan Agama pada Orang), Manajemen Pendidikan Madrasah (Madrasah Diniyah, Madrasah Al-Qur'an, Madrasah Aliyah Kejuruan, dan Madrasah Terpadu), Manajemen Pembinaan Agama Islam di Lembaga Non-pendidikan (di Panti Sosial, di Perkantoran, di Perusahaan, dan Lembaga Pemasyarakatan).

Keempat, Mengembangkan Konsep Manajemen Pendidikan Islam, Kata Islam yang menjadi identitas manajemen pendidikan ini dapat dimaksudkan dapat mencakup makna keduanya, yakni Islam wahyu dan budaya. Maka pembahasan ini akan mengembangkan konsep manajemen Pendidikan islam sebagai berikut: Teks wahyu (Al-Qur'an dan hadis sahih), Aqwal (perkataan) para sahabat Nabi, ulama, dan cendekiawan muslim, Perkembangan lembaga pendidikan Islam sebagai pijakan empiris, Kultur komunitas, dan Ketentuan-ketentuan kaidah manajemen Pendidikan.

Manajemen pendidikan Islam berwawasan internasional adalah pengelolaan pendidikan yang berlandaskan Al-Qur'an dan Hadits dengan dukungan aspek teologis, rasional, empiris, dan teoritis, bercorak theoantroposentris (hubungan dengan Tuhan dan manusia), serta bersifat emansipatoris dan transformatif; prinsipnya meliputi iman dan akhlak, musyawarah, keadilan, pembagian kerja, dan fungsi manajemen, dengan cakupan pada pendidikan keluarga, lembaga formal, dan nonformal, serta dikembangkan dari wahyu, pemikiran ulama, pengalaman, dan budaya masyarakat agar tetap relevan secara global. (Rangkuman)

Tulisan ini disarikan dari modul ajar Mata Kuliah Manajemen Pendidikan Islam International Dosen pengampu Prof. Dr. A. Rusdiana, M.M.

(https://digilib.uinsgd.ac.id/128401/1/00%20Bahan%20Ajar%20MPI%20Internasional%202026.pdf)

CV Penulis

Fitri Rahmawati Syahwal, Lahir di Bandung tanggal 03 November 2005, merupakan anak terakhir dari pasangan Bapak Engkus Kusnadi dan Ibu Yati. Alamat Tempat tinggal: Gg.Surareja No.103/34B, Rt.07, Rw.09, Kelurahan Kebon Pisang, Kecamatan Sumur Bandung, Kota Bandung, Jawa Barat. Alamat Domisili: Perumahan Panorama Hegarmanah Blok D4 no 04, Hegarmanah, Kec. Cikancung, Cicalengka, Kab. Bandung, Jawa Barat

HP: 082130113626

Email: [email protected]

Pendidikan: Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 2 Bandung lulus tahun 2016, Sekolah Menengah Pertama; SMP Cendekia Baznas Bogor lulus tahun 2019, Sekolah Menengah Atas; SMAS Taman Islam Jurusan MIPA lulus tahun 2023, Kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam.

Motivasi: mempelajari bagaimana mengelola lembaga pendidikan secara profesional, efektif, dan sesuai prinsip-prinsip Islam untuk mengembangkan keterampilan manajerial di bidang pendidikan agar kelak dapat mewujudkan salah satu impian saya untuk membangun rumah belajar yang berkualitas dan mampu melahirkan generasi yang unggul, berakhlak mulia.

Motto Hidup: Finding joy, your own story