Penulis: Nadya Sekar Djati

Nadya Sekar Djati
Oleh Nadya Sekar Djati
Mahasiswa MPI/s1 Kelas 3-B
UIN Sunan Gunung Djati Bandung
Di era digital dan dinamika
pendidikan modern, perpustakaan (maktabah) kerap dipersepsikan sebatas ruang penyimpanan buku tanpa kerangka strategis yang jelas. Asumsi pasif ini
menimbulkan
gap antara potensi
perpustakaan sebagai
pusat pengetahuan dan realitas
pengelolaannya yang minim arah. Untuk
mengatasi tantangan tersebut, penulisan ini bertujuan memaparkan urgensi
penyelarasan visi, misi, fungsi, dan tujuan sebagai fondasi strategis guna memperkuat
peran perpustakaan dalam ekosistem pendidikan.
Pertama
Perumusan visi merupakan
langkah mendasar dalam menetapkan keadaan masa depan yang ideal bagi perpustakaan. Visi yang efektif menyatukan seluruh elemen organisasi,
mulai dari pengembangan koleksi, layanan, SDM, hingga teknologi informasi. Proses perumusan ini harus dilakukan secara partisipatif dengan menganalisis kondisi internal dan eksternal agar selaras dengan lembaga induk.
Kedua
Misi
berfungsi menerjemahkan cita-cita ideal menjadi langkah kerja operasional dan
indikator kinerja yang terukur. Pada era digital, arah pengembangan misi mengarah pada otomasi pelayanan, pengelolaan repositori institusi, integrasi layanan fisik-digital,
serta penyediaan ruang belajar kolaboratif yang adaptif bagi
pemustaka.
Ketiga
Perpustakaan menjalankan fungsi multidimensional yang saling melengkapi. Fungsi pendidikan dan informasi mendukung pembelajaran sepanjang
hayat. Fungsi penelitian
dan preservasi menjaga serta melestarikan
memori intelektual institusi. Sementara itu,
fungsi rekreasi dan kultural menciptakan ruang literasi
yang edukatif dan inklusif.
Keempat
Tujuan utama perpustakaan
adalah mendukung keberhasilan kurikulum
dan mendorong kemandirian
belajar pemustaka. Perpustakaan bertindak sebagai mitra akademik strategis yang menghubungkan
pendidik, siswa, dan peneliti dengan sumber pengetahuan serta memperkuat kemampuan
berpikir kritis di era digital.
Visi, misi, fungsi, dan tujuan
merupakan fondasi strategis yang menentukan
keberhasilan perpustakaan. Penyelarasan seluruh elemen ini mendorong
perpustakaan bertransformasi dari sekadar
penyedia bahan pustaka menjadi pusat pengelolaan pengetahuan. Implementasi
fungsi multidimensional berbasis teknologi memperkuat kedudukan perpustakaan sebagai mitra akademik
strategis. Pada akhirnya,
tata kelola yang
terintegrasi ini mewujudkan
ekosistem pembelajar
sepanjang hayat.
*) Tulisan ini disarikan dari Modul Ajar Mata Kuliah Manajemen Maktabah Part 2 Dosen Pengampu Prof. Dr. H. A. Rusdiana, M.M.
Link bahan ajar : https://lms.uinsgd.ac.id/my-course/content/16880/15119
Nadya
Sekar Djati. Lahir di Bandung. Merupakan anak
pertama dari dua bersaudara. Alamat tempat tinggal: Jatinangor.
Pendidikan: Sekolah Dasar Negeri Cisempur, tahun lulus 2019. MTs Ar-Raudloh
Cileunyi, tahun lulus 2022. MAN 2 Kab. Bandung, tahun lulus 2025 dan sekarang kuliah di UIN Sunan
Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam. Motivasi masuk ke UIN
SGD Jurusan MPI: Saya memilih
Jurusan Manajemen Pendidikan Islam karena ingin mempelajari lebih dalam mengenai pengelolaan
pendidikan serta mengembangkan kemampuan dalam bidang
manajemen. Saya berharap
ilmu dan pengalaman yang
diperoleh selama perkuliahan dapat menjadi bekal untuk berkembang dan
memberikan manfaat di masa depan. Pekerjaan/Aktivitas: Mahasiswa Manajemen
Pendidikan Islam dan aktif dalam bebebrapa kegiatan kepanitiaan. Hobi: Menulis,
mendengarkan musik, dan
menonton film. Kelebihan: Mampu bekerja sama
dalam tim,
komunikatif, memiliki kemauan untuk belajar, serta
mampu beradaptasi dengan lingkungan dan situasi baru.
Motto: If you can dream it, you can do it.