Visi dan misi maktabah/perpustakaan dalam membangun layanan yang berorientasi pengguana

Oleh Dina Nurfa’izah

Mahasiswa S1 Kelas Reg.IIIA Jurusan Manajemen Pendidikan Islam  UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Fenomena masih terdapat perpustakaan yang menjalankan kegiatan secara administratif dan isirutin tanpa menjadikan visi dan misi sebagai dasar pengembangan layanan.Asumsinya, secara teoretis visi memberikan gambaran kondisi ideal masa depan, sedangkan misi menerjemahkan nya menadi arah tindakan organisasi. Namun Demikin, kesenjangan muncul ketika ketika visi dan misi perpustakaan hanya menjadi pernyataan formal dan belum terhubung dengan fungsi pendidikan, informasi, penelitian, rekreasi, serta preservasi Tujuan penulis menyusun tulisan ini adalah untuk mengkritisi serta memperjelas urgensi perumusan visi, misi, fungsi, dan peran strategis perpustakaan dalam mendukung ekosistem pendidikan dan pembelajaran sepanjang hayat. Mari kita lihat empat pilar utama dalam mengembangkan makhtabah/ perpustakaan sebagai berikut.

Pertama, konsep dan perumusan visi makhtabah. Visi bukan sekedar pajangan dinding, melainkan titik awal yang memberikan orientasi terhadap pengembangan koleksi, layanan, SDM, teknologi, dan fasilitas. Perumusan visi harus efektif, berorientasi masa depan, relavan dengan lembaga induk, serta disusun secara partisifatif melalui analisis lingkungan internal dan eksternal.

Kedua, misi dan arah pengembangan makhtabah. Misi menjelaskan alasan keberadaan organisasi dan menjadi jembatan yang menerjemahkan visi strategis ke dalam program kerja nyata yang terukur. Di era digital, arah pengembangan misi menurut integrasi layanan fisik dan digital, penguatan literasi informasi serta penyediaan ruang belajar kolaboratif yang adaftif.

Ketiga, fungsi penyediaan, informasi, penelitian, rekreasi, dan preservasi. Perpustakaan memiliki fungsi multidimensional  yang saling menguatkan. Ia bertindak sebagai wahana belajar mandiri (pendidikn dan informasi) pengelola memori intelektual institusi ( penelitian dan preservasi) sekaligus penyedia hiburan edukatif yang memperkuat apresiasi budaya dan literasi masyarakat (rekreasi)

Keempat, tujuan dan peran strategis maktabah dalam lembaga pendidikan. Keberadaan perpustakaan melampau sekedar penyimpanan buku ; ia merupakan teaching and learning center yang mendukung kurikulum, penelitian dan pengabdian masyarakat perpustakaan berperan vital membentuk manusia pembelajar dengan meningkatkan literasi informasi, digital, serta kemampuan, berpikir kritis pemustaka. 

Perumusan visi, misi, fungsi, dan tujuan yang terintegrasi secara harmonis merupakan keharusan manajerial. Tanpa fondasi strategis ini, perpustakaan akan kehilangan relevansinya di era digital dan gagal menjadi ekosistem pengetahuan yang memberdayakan masyarakat.

Tulisan ini disarikan dari modul ajar mata kuliah inthersip dosen pengampu

Prof.Dr.A.Rusdiana,M.M

https://eknows.uinsgd.ac.id/my/

CURICULUM VITAE

Dina Nurfa’izah. Lahir di Bandung, tanggal 12 April 2007 . Merupakan anak ke tiga  dari tiga bersaudara pasangan Bapak Oji gubes  Ibu Euis Nurhayati .  Alamat tempat Tinggal: Dusun Krajan desa sumurkondang RT/01RW01 Kecamatan klari kabupaten Karawang . Tlp/hp 085158512249  Email: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar di SDN Sumurkondang 1 , tahun lulus 2019. MTs Nurul Falah AL- Huda,  tahun lulus 2022. SMKN 1 KLARI, tahun lulus 2025 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Bandung Jurusan Manajemen Pendidikan Islam

Motivasi masuk ke UIN SGD Jurusan MPI: Ingin melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi yang tidak hanya memberikan ilmu akademik, tetapi uga menanamkan nilai nilai keislaman. Juga tertarik mempelajari bagaimana mengelola lembaga pendidikan dengan baik, mulai dari perencanaan, pengorganisasiaan, kepemimpinan, hingga evaluasi .

Motto: hidup bukan seberapa cepat mencapai tujuan tetapi seberapa kuat bertahan dalam proses nya.