Wawasan Manajemen Pendidikan Global/Internasional....

Oleh Wafda Khalida

Mahasiswi Semester 6/D Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Jenjang S1 UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Pertama, Falsafah dan Teori Manajemen

Falsafah manajemen berangkat dari filsafat ilmu pengetahuan yang mengkaji perkembangan ilmu, metode ilmiah, dan etika ilmuwan sebagai landasan logis dalam membangun teori. Dalam konteks manajemen, filsafat menjadi akar lahirnya teori-teori yang memiliki dimensi metodologis dan epistemologis sehingga menghasilkan pengetahuan empiris yang dapat diterapkan. Ricky W. Griffin mendefinisikan manajemen sebagai proses perencanaan, pengorganisasian, pengoordinasian, dan pengontrolan sumber daya secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan organisasi. Kerangka filosofis menuntut manajer tidak hanya memahami aspek teknis, tetapi juga perilaku organisasi dan nilai yang melandasinya. Secara epistemologis, manajemen menyangkut standar kebenaran dalam memperoleh pengetahuan, sedangkan secara ontologis berkaitan dengan hakikat keberadaan organisasi itu sendiri.

Kedua, Prinsip Dasar Manajemen Pendidikan Islam

Manajemen Pendidikan Islam merupakan upaya sistematis dalam merencanakan, mengorganisasikan, mengendalikan, dan mengevaluasi proses pendidikan berdasarkan nilai-nilai Islam. Tujuannya tidak hanya mencapai kualitas akademik, tetapi juga membentuk karakter Islami serta kesadaran moral dan spiritual peserta didik. Landasan utamanya bersumber dari Al-Qur’an dan As-Sunnah yang menekankan pentingnya pendidikan, keteladanan, dan pembentukan kepribadian. Secara yuridis, pelaksanaannya didukung oleh Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 dan Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007. Prinsip-prinsip dasarnya meliputi tauhid sebagai orientasi niat dan tujuan, keadilan dalam pengelolaan, transparansi administrasi, serta partisipasi aktif seluruh pemangku kepentingan dari tahap perencanaan hingga evaluasi.

Ketiga, Isu-Isu Manajemen Pendidikan Islam Global

Dalam konteks global, manajemen pendidikan Islam menghadapi berbagai isu lintas budaya dan tuntutan peningkatan mutu. Salah satu pendekatan yang banyak diadopsi adalah Total Quality Management (TQM), yang awalnya berkembang di dunia industri kemudian diterapkan dalam lembaga pendidikan. Mutu pendidikan dipahami sebagai keterpaduan antara input, proses, dan output. Input mencakup peserta didik, tenaga pendidik, dan kurikulum; proses menekankan kualitas pembelajaran dan kreativitas; output terlihat dari lulusan yang mampu melanjutkan ke perguruan tinggi atau terserap di masyarakat; sedangkan outcome merupakan dampak jangka panjang terhadap kehidupan sosial. Untuk menjaga kesinambungan mutu tersebut, diperlukan manajemen kinerja yang selaras dengan visi dan tujuan organisasi pendidikan.

Keempat, Politik dan Kebijakan dalam Manajemen Pendidikan Islam

Politik pendidikan berkaitan dengan strategi mempengaruhi kebijakan guna mencapai tujuan pendidikan, termasuk dalam aspek anggaran, regulasi, dan partisipasi masyarakat. Kebijakan pendidikan harus memenuhi syarat konstitusional dan dibuat oleh lembaga yang berwenang, seperti dalam Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012. Namun, dalam praktiknya, pendidikan Islam di berbagai jenjang masih menghadapi tantangan seperti keterbatasan anggaran, posisi madrasah yang kurang kuat dalam birokrasi, otonomi kepala sekolah yang terbatas, serta minimnya keterampilan manajerial dan partisipasi masyarakat. Oleh karena itu, diperlukan sinergi antara kebijakan yang berpihak, penguatan kapasitas manajerial, dan dukungan publik agar manajemen pendidikan Islam mampu berkembang secara global dan berkelanjutan.

CURICULUM VITAE

Wafda Khalida. Lahir di Cianjur, tanggal 19 Maret 2005 merupakan anak pertama  pasangan Bapak Saadudin dan Ibu Nia Nurunnisa. Alamat Tempat Tinggal Kp. Parabon RT 02 RW 03 Kel. Ciloto  Kec. Cipanas Kota Cianjur, Provinsi Jawa Barat,Indonesia, 43252, HP: 085759284270,

E-Mail: [email protected]

Pendidikan: Sekolah Dasar/SDN Cimacan I lulus tahun 2017, Sekolah Mengah Pertama/MTsN 1 Cianjur lulus tahun 2020, Sekolah Mengah Atas MAN 2 Cianjur tahun 2023 dan sekarang kuliah di UIN Sunan Gunung Djati Jurusan MPI, Lulus Tes Masuk UIN melalui Jalur Mandiri. Motivasi masuk ke UIN SGD jurusan MPI:  Mewujudkan generasi berkualitas untuk mencetak generasi muslim yang berilmu, berakhlak, setiap menghadapi tantangan global melalui sistem Pendidikan yang baik.