Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi Covid-19

OLEH MUHAMMAD ROIKHAN MASYURIN

(SISWA SMAN 2 TELUKJAMBE TIMUR KARAWANG)

Merebaknya kasus Covid-19 di berbagai negara membuat semua kegiatan dibatasi bahkan ditutup, salah satunya bidang pendidikan. Kegiatan belajar mengajar yang sebelumnya dilakukan di sekolah dan kampus kini dialihkan di rumah masing-masing. Pemerintah melakukan sistem pendidikan dari rumah yang disebut dengan pembelajaran jarak jauh atau PJJ.

Pembelajaran jarak jauh dinilai tepat untuk memutus mata rantai penyebaran Covid-19. Dengan pembelajaran jarak jauh, tidak akan adanya kontak fisik antara guru dengan siswa maupun siswa dengan siswa lainnya.

Namun di sisi lain, kegiatan pembelajaran jarak jauh menimbulkan berbagai kendala yang dihadapi. Kegiatan pembelajan jarak jauh dinilai belum efektif dibandingkan kegiatan belajar mengajar tatap muka di sekolah dan kampus. Berbagai kendala seperti tidak adanya paket internet dan gadget membuat siswa dan orang tua kesulitan.

Walaupun pemerintah melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah memberikan subsidi kuota sebesar 30GB untuk siswa, hal ini dirasa belum cukup karena subsidi kuota yang diberikan dibatasi hanya untuk beberapa aplikasi belajar, sedangkan kebanyakan siswa mendapatkan akses pembelajaran melalui internet, Google, dan Youtube.

Selain itu, kendala pada beberapa daerah yang belum memilki akses internet terutama daerah terluar, tertinggal, dan terdepan atau daerah 3T membuat kegiatan pembelajaran jarak jauh belum bisa terealisasikan dengan baik. Media sindonews.com pada Rabu, 19 Agustus 2020 mengabadikan potret beberapa mahasiswa daerah 3T yang mengikuti kegiatan pembelajaran jarak jauh di tepi jalan karena sulitnya mendapat akses sinyal internet di wilayahnya.

Belum lama ini, beredar pula peristiwa yang sempat fenomenal terkait kegiatan pembelajaran jarak jauh yakni adanya siswi SMA yang bunuh diri  dengan meminum racun karena depresi tugas menumpuk dan akses internet yang sulit di Kabupaten Gowa, Sulawesi Selatan. Di susul kematian siswa MTS dengan cara gantung diri karena tugas yang menumpuk yang belum dikerjakan sejak tahun ajaran baru di Kota Tarakan, Kalimantan Utara.

Meskipun demikian, berbagai kasus dan kendala selama pembelajaran jarak jauh tidak bisa kita jadikan acuan untuk menganggap pembelajaran jarak jauh hanya menimbulkan permasalahan baru. Mengingat sampai saat ini kasus Covid-19 belum usai, pembelajaran jarak jauh merupakan langkah yang tepat agar sekolah tidak menjadi klaster baru penyebaran Covid-19. Peran orang tua sangat penting untuk mendampingi dan mendukung kegiatan anak-anaknya selama pembelajaran jarak jauh. Guru juga seharusnya dapat lebih memahami situasi saat ini yang sangat jauh berbeda dengan sebelum pandemi Covid-19, seperti dengan meringankan tugas ataupun kegiatan belajar, sekolah memberikan paket kuota tambahan, melakukan pendataan siswa/i yang tidak memiliki gadget, serta berbagai upaya lainnya untuk membantu kelancaraan kegiatan pembelajaran jarak jauh. Selain itu, perlu adanya evaluasi oleh pemerintah terutama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengenai sistem pembelajaran jarak jauh agar kedepannya bisa menjadi lebih baik.