KEJENUHAN BELAJAR DARING

Oleh Syella Yuninda

(Kelas XII MIPA – 1 SMA Negeri 1 Cikembar)

Hampir satu setengah tahun kita menjalani Pembelajaran Jarak Jauh atau Pembelajaran secara Daring akibat pandemi Covid-19. Belajar daring (dalam jaringan) merupakan pembelajaran yang dilakukan tanpa tatap muka, melainkan melalui platform yang telah tersedia seperti LMS, Google Clasroom, Zoom Cloud Meeting, dan lain-lain. Kita sebagai siswa mau tidak mau harus menjalani kebiasaan baru dalam proses belajar selama pandemi Covid-19 berlansung. Tiap hari bertatapan dengan layar handphone atau komputer merupakan kebiasaan baru proses belajar yang tak pernah terpikirkan sebelumnya.

Pada awal-awal penerapan, kita masih merasa nyaman dan semangat menjalaninya. Namun ternyata kondisi ini terus terjadi hingga setahun lebih dan meninggalkan kebiasaan kita pada saat sebelum pandemi. Biasanya kita melakukan kegiatan belajar di sekolah dan bisa bertemu juga bercengkrama dengan teman-teman secara langsung. Selama setahun lebih kita tak bisa melakukan hal tersebut dan hanya bisa bertatapan dengan layar handphone atau komputer.

Dengan keadaan serba terbatas ini, jenuh belajar menjadi hal yang wajar terjadi. Kejenuhan dan perilaku malas dapat saya rasakan. Beberapa penyebabnya antara lain, rutinitas yang terkesan monoton, lingkungan tinggal yang memiliki ruang terbatas, kejenuhan yang di alami oleh anggota keluarga, partner ngobrol yang terbatas secara fisik, tugas yang menumpuk, dan terlalu sering menatap layar komputer atau handphone.

Lamanya Belajar Daring membuat kita merasa jenuh dan bosan, kita cenderung bermalas-malasan di rumah, belajar sambil tidur-tiduran di tempat tidur, juga banyaknya mata pelajaran yang tidak dipahami seperti pelajaran eksak yang membutuhkan kehadiran guru untuk bisa bertanya langsung. Misalnya pelajaran Matematika, Fisika, Kimia,dan lain-lain, jika kita di sekolah kita bisa langsung bertanya pada guru saat itu juga. Dengan kendala itulah yang mengakibatkan kita cepat jenuh dan cenderung menurunnya daya tangkap belajar.

Memang setiap kita berbeda tingkat kedewasaannya, ada yang paham dengan kondisi sekarang ini dan menjalaninya dengan sabar, tapi tidak sedikit pula sebaliknya. Selain itu belajar daring juga akan mempengaruhi tingkat kejujuran kita dalam belajar. Jika pada saat sekolah tatap muka, guru masih bisa mengawasi ketika ulangan, tugas, dan ujian sehingga kita pun meminimalisasi perilaku mencontek, namun saat belajar daring contek mencontek menjadi hal biasa yang dilakukan para siswa.

Di samping itu, Belajar Daring ternyata memiliki kelebihan diantaranya tidak terbatas jarak, dapat mencegah penularan virus Covid-19, tidak perlu repot untuk bertemu secara langsung, mempermudah proses interaksi antar guru dan siswa, mempercepat proses pembelajaran seperti mengirim file, googling dan sebagainya, dan terus mengalami perkembangan.

Timbulnya berbagai permasalahan di masa pandemi seperti yang saya ungkapkan di atas, memberikan banyak pembelajaran, diantaranya sudah semestinya kita mensyukuri nikmat sehat, pentingnya menjaga kesehatan fisik dan mental, dapat mengorganisasi kegiatan kita dengan seimbang antara kegiatan pokok dan kegiatan pendamping, menyadari betapa pentingnya pertemuan tatap muka dan komunikasi secara langsung untuk meminimalkan miss communication.

Semoga masa pandemi ini segera berakhir, kita diberi kekuatan dan ketabahan dalam menghadapinya, dan semoga rindu kita dapat segara terobati dengan dipertemukan dalam pembelajaran tatap muka.

“Tetap Semangat dan Jaga Kesehatan”