Pelajar dan Pandemi

Ditulis untuk pemenuhan Program Literasi SMAN 1 Cikijing

Oleh Nursyifa

(XI MIPA 1 SMAN 1 Cikijing Kabupaten Majalengka)

Sejak diumumkan sebagai pandemic, corona virus sudah menjadi tantangan global. Hal ini mengakibatkan adanya perubahan besar di berbagai sektor, salah satunya pendidikan. Mengacu pada Surat Edaran Kemendikbud Nomor 40 Tahun 2020 Tentang “Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (COVID-19)”, Menteri Pendidikan dan Kebudayaan (Mendikbud), Nadiem Makarim, mengambil sejumlah kebijakan untuk menghadapi pandemi. Kebijakan tersebut di antaranya adalah penghapusan Ujian Nasional; perubahan sistem Ujian Sekolah; perubahan regulasi Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB); dan penetapan belajar dari rumah (pembelajaran daring). Dari beberapa kebijakan tersebut, penetapan pembelajaran daring adalah kebijakan yang paling menuai pro dan kontra di kalangan pelajar ataupun masyarakat.

Pembelajaran jarak jauh atau daring merupakan media pembelajaran formal melalui dunia maya, di mana siswa mengakses internet untuk mengikuti pelajaran dari rumah karena proses belajar mengajar tidak dapat dilakukan secara tatap muka untuk menghindari risiko meluasnya penularan Covid-19.

Pemerintah Kabupaten Majalengka turut menerapkan pembelajaran jarak jauh. Sejak awal Maret 2020 sampai Januari 2021 ini masih dilakukan pembelajaran jarak jauh.

Berbagai macam cara untuk menemukan jalan terbaik dalam upaya meningkatkan mutu dan prestasi pelajar di tengah pandemi. Namun, faktanya dunia pendidikan sedang dihadapkan pada masa-masa sulit sejak awal pandemi COVID-19 merebak di tanah air. Pemerintah pun sejatinya telah menyusun strategi semaksimal mungkin agar proses belajar mengajar tidak terganggu bahkan tetap bisa maksimal meski dilakukan secara daring.

Hingga saat ini sudah sepuluh bulan kegiatan belajar mengajar (KBM) dilakukan secara daring dengan segala keterbatasan baik yang dirasakan pelajar maupun para pengajar dan guru.

Keharusan memiliki telepon selular (ponsel) atau laptop (komputer) menjadi hambatan tersendiri bagi kami para pelajar yang selama ini tidak mengandalkan dua jenis gawai tersebut sebagai pendukung Belajar dari Rumah (BDR).

Sebagai pelajar, saya pribadi merasakan awal pembelajaran daring cukup efektif mengingat aspek kesehatan pun terjaga, tetapi setelah dilakukan berbulan-bulan ternyata cukup membosankan dan membuat semangat belajar berkurang. Beberapa materi pembelajaran juga tidak disampaikan dengan baik, salah satunya olahraga dan kesenian.

Kurangnya berbagai fasilitas di rumah untuk menunjang kegiatan belajar membuat sistem pembelajaran daring begitu memberatkan. Pembelajaran lebih efektif dengan tatap muka. Dengan begitu, pelajar dan guru bisa dengan mudah mendiskusikan materi pembelajaran.

Di samping itu semua, terdapat nilai positif yang dapat diambil dari pembelajaran daring, yaitu menambah kedekatan dan keakraban antara keluarga, membiasakan tugas selesai sebelum deadline, juga mengurangi  pengeluaran orang tua yang khawatir tentang biaya sehari-hari untuk berangkat ke sekolah.

Selain itu, tentu saya tidak ingin pendidikan berhenti dan pelajar merupakan aset bangsa dalam melanjutkan estafet pembangunan ke depan Covid-19 bukanlah penghalang dalam pendidikan. Meskipun belajar secara daring, tetapi tidak mematahkan semangat dalam belajar dan meraih impian. Bekerja keras akan membawa pada keberhasilan. Biar pun belajar secara online tidak menutup kemungkinan untuk sukses di masa pandemi seperti ini. Usaha tidak akan mengkhianati suatu hasil apapun kondisinya.

Untuk itu, sebagai pelajar yang ingin kembali hidup normal mari sama-sama kita terapkan dan sosialisasi kan program 3M yaitu Menjaga jarak, Memakai masker, dan Mencuci tangan.

Diharap dengan disiplinnya pelajar membantu semua masyarakat Indonesia untuk sadar akan pentingnya memutuskan rantai penyebaran Virus COVID-19.