“GENIUS: Generasi Inovatif Unggul dan Sadar HAKI”

(Menumbuhkan Kesadaran Hak Atas Kekayaan Intelektual melalui Proyek Inovasi Produk Kreatif Murid SMK)

Oleh Dewi Indayanti, S.E.

Pendidik SMKN 1 Cikalongkulon

S – Situasi

Sebagai guru mata pelajaran Kreativitas, Inovatif dan Kewirausahaan di kelas XI  SMK, saya mengamati bahwa sebagian besar murid memiliki ide-ide kreatif dalam  membuat produk. Namun, belum memahami pentingnya Hak Kekayaan Intelektual  (HAKI) sebagai pelindung karya mereka. Murid cenderung meniru desain atau ide  dari internet tanpa menyadari risiko pelanggaran hak cipta. Selain itu, pembelajaran  HAKI sering dianggap teori yang sulit dipahami dan kurang menarik karena jarang  dikaitkan dengan kehidupan nyata murid. Kondisi ini mendorong saya untuk  merancang kegiatan pembelajaran yang lebih kontekstual, interaktif, dan  berorientasi pada proyek, agar murid tidak hanya mampu mencipta, tetapi juga  menyadari nilai hukum dan ekonomi dari karya ciptaan mereka.

T – Tantangan

Tantangan utama yang dihadapi dalam proses pembelajaran ini adalah: 1. Rendahnya literasi HAKI di kalangan murid, bahkan sebagian guru.

2. Minimnya contoh nyata penerapan HAKI di lingkungan sekolah.

3. Murid lebih fokus pada hasil produk fisik, bukan pada orisinalitas dan  perlindungan karya.

4. Keterbatasan waktu dan sarana untuk mengenalkan prosedur pendaftaran HAKI.

Tantangan tersebut perlu diatasi dengan metode pembelajaran yang menarik,  kolaboratif, dan relevan dengan dunia kerja agar murid memahami bahwa HAKI  bukan sekadar teori, melainkan bagian dari profesionalisme kreatif.

A – Aksi

Untuk menjawab tantangan tersebut, saya menginisiasi proyek pembelajaran  bertema: “GENIUS: Generasi Inovatif Unggul dan Sadar HAKI”.

Langkah-langkah implementasi kegiatan sebagai berikut:

1. Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) — Murid dibagi dalam  kelompok kecil untuk menciptakan produk kreatif hasil inovasi mereka sendiri.  Setiap kelompok harus mendeskripsikan keunikan produk dan potensi kekayaan  intelektual yang dimiliki.

2. Kelas Inspirasi “Kenali HAKI” — Mengundang narasumber dari alumni  wirausaha untuk memberikan wawasan tentang jenis-jenis HAKI dan contoh  penerapannya.

3. Workshop Mini “Daftarkan Karyamu!” — Murid mempraktikkan cara mengisi  formulir pendaftaran hak cipta atau merek secara sederhana melalui situs  https://dgip.go.id.

4. Pameran dan Presentasi Karya GENIUS — Setiap kelompok menampilkan  produk dan menjelaskan potensi HAKI yang dapat diajukan. Penilaian dilakukan  berdasarkan kreativitas, orisinalitas, dan kesadaran terhadap perlindungan karya. 5. Refleksi Diri dan Publikasi Karya — Murid menulis refleksi tentang pentingnya  HAKI serta mengunggah dokumentasi proyek di media sosial sekolah sebagai  bentuk apresiasi publik.

R – Refleksi

Kegiatan “GENIUS” berhasil meningkatkan kesadaran dan kebanggaan murid  terhadap karya orisinal. Mereka menjadi lebih percaya diri dalam mencipta produk,  serta memahami bahwa ide kreatif memiliki nilai ekonomi dan hukum jika  dilindungi dengan HAKI.

Dampak positif lainnya:

- Terjadi perubahan perilaku belajar, murid lebih berhati-hati dalam menggunakan  sumber ide.

- Murid menunjukkan antusiasme tinggi terhadap pembuatan merek dan logo  orisinal.

- Beberapa karya murid diusulkan untuk didaftarkan ke DJKI melalui  pendampingan sekolah.

Sebagai guru, saya merefleksikan bahwa pendidikan HAKI di SMK perlu dikemas  secara praktis, kreatif, dan berbasis proyek. Pendekatan “GENIUS” dapat menjadi  model pembelajaran yang berkelanjutan untuk menumbuhkan generasi inovatif,  unggul, dan sadar hukum.

Hasil Dokumentasi Kegiatan

Jakarta merupakan kota kelahiran Dewi Indayanti, saat ini Ia mengajar di SMKN  1 Cikalongkulon, rekan-rekan kerja saat ini memanggilnya dengan nama Dewi. Ia  lahir 28 Maret , Ia merupakan istri dari Oxner Yacso Albert Manoe, suami tercinta  Kembali ke pangkuan Ilahi, dan sang buang hati bernama Alexandra, kini Ale  sudah 23 tahun dan menempuh penidikan di Universitas Bina Nusantara di Jakarta  

dan juga bekerja di PT.SGS Indonesia Anak kedua dari enam bersaudara ini memiliki ayah  bernama Muhammad Sidik dan ibu bernama Murtini. Ayah sudah Almarhum dan ibunya  seorang Ibu Rumah Tangga. Dewi bersekolah di SD Negeri 11 petang , melanjutkan ke SMP Negeri 89 dan SMEA Negeri  17 semuanya berada didaerah Jakarta,  Ia pun mengambil jurusan Pemasaran pada saat SMEA , dan melanjutkan pendidikan STIE  Swadaya di Jakarta Timur mengambil jurusan MAnajemen Keuangan Perbankan dan  Meneruskan AKTA IV di Universitas Surya Kancana di Cianju