Belajar Menulis Yuk!

Oleh Iyan Cahyani, S.Pd.

(Guru Bahasa Sunda SMAN 1 Luragung)

Kemampuan berbahasa mencakup empat aspek yaitu menyimak, membaca, menulis, dan berbicara. Keempat kemampuan berbahasa tersebut dikelompokkan menjadi kemampuan reseptif dan produktif. Yang termasuk kemampuan reseptif adalah menyimak dan membaca, sedangkan yang termasuk kemampuan produktif adalah menulis dan berbicara.

Menulis termasuk kemapuan berbahasa produktif. Dengan rajin menulis, maka semakin melatih pula daya nalar otak. Dengan sering melatih otak menuangkan ide-ide dan gagasan, semakin pula melatih kita utuk membiasakan budaya literat. Karena ketika kita ingin menulis dan menuangkan beberapa gagasan, maka kita dituntut untuk memperkaya pengetahuan dan wawasan kita. Maka mau tidak mau kita dituntut untuk selalu membaca dalam upaya memperkaya wawasan tersebut. Karena sejujurnya penulis yang banyak membaca tentu beda dengan penulis yang sedikit membaca. Dari segi apa bedanya? Tentu dalam menuangkan gagasan-gagasannya. Maka dari itu penulis yang banyak membaca pasti lebih lugas dan leluasa karena pengetahuan nya tentu lebih dalam dan tentu akan lebih kritis serta bijak dalam menyikapi hal yang akan dituangkan dalam tulisannya. Ketika hal tersebut terus dan terus dilakukan, maka secara tidak sadar kita sudah membudayakan budaya literat meskipun awalnya sedikit agak dipaksakan. Dengan harapan yang dipaksakan tersebut lambat laun jadi kebiasaan dan bisa mengimbaskan kepada orang lain. Contoh ketika membeli gorengan dan wadahnya dari koran atau kertas yang mana ada tulisannya, tentu ketika budaya literat kita sudah tinggi tentu bungkus gorengan tersebut akan dibaca. Karena dari bungkus gorengan tersebut tentu ada hal ilmu yang dapat diambil yang tentu menambah wawasan kita. Maka perbanyaklah membaca dimanapun dan kapanpun sehingga mendorong kita untuk mencoba menulis dan menuangkan gagasan yang diperoleh dari hasil membaca.

“Yuk budayakan menulis, menulis apapun baik fiksi ataupun non fiksi. Karena sesungguhnya dengan menulis secara tidak sadar nama kita akan terkenal dari tulisan itu. Karena ada pepatah, orangnya meninggal tapi namanya masih hidup karena karyanya atau karena tulisannya” ujar Bapak Kepala Sekolah SMAN 1 Luragung Kabupaten Kuningan, Drs. H.Suleha, M.M.Pd.. Yang mana beliau selalu mengingatkan siswa dan rekan kerjanya untuk mulai membiasakan menulis dari hal kecil sampai menjadi kebiasaan. Karena beliau beranggapan bahwa dengan menulis sudah barang tentu memberikan banyak manfaat bagi si penulisnya. Beliau pun selalu berpesan jangan suka takut untuk menulis karena bingung mencari judul yang menarik, ketika ada ide tuangkan saja terlebih dahulu sampai selesai nanti diakhir bisa dipilih diksi yang menarik pembaca untuk dijadikan judul tentunya yang lebih tepat. Karena pemilihan diksi untuk judul itu sangat mempengaruhi minat pembaca terhadap tulisan kita. Karena seyogyanya pembaca ketika ingin membaca tulisan, pasti yang pertama dibaca tentu judulnya. Ketika judul menarik dan membuat penasaran maka minat pembaca tentu tinggi, begitupun sebaliknya. Maka bertelitilah dalam menentukan judul.

Berkaitan dengan pemilihan judul, itu pula yang banyak dirasakan siswa ketika ditugaskan untuk menulis. Mereka banyak kehilangan waktu karena melamun dan memikiran judul yang tepat dan akhirnya ide-ide yang harus dituangkan malah hilang entah kemana karena keburu lupa. Misalnya dalam pembelajaran Bahasa, siswa ditugaskan membuat artikel, cerpen,novel, atau karya yang lainnya. Siswa tersebut merasa kesulitan menuangkan gagasan karena terlalu sibuk memikirkan judul terlebih dahulu. Dan pada akhirnya kebanyakan siswa yang lantas menyerah dan mengambil langkah terakhir dengan cara googling dari internet tanpa mau berusaha untuk mencoba membuat terlebih dahulu. Karena tidak sedikit siswa yang beranggapan, ketika diberi tugas mereka mengerjakan dengan catatan asal memenuhi tugas dan mengambil jalan yang mudah. Padahal dari situ, justru tujuan pembelajaran itu tidak tercapai, karena sesungguhnya bukan karya yang bagus dari hasil googling tetapi usaha yang dilakukan siswa untuk berusaha mencoba sendiri. Karena pada sesungguhnya proses lah yang dinilai. Dengan kata lain guru lebih menghargai siswa yang mau berusaha dan mengumpulkan tugasnya dengan hasil pemikiran sendiri. Meskipun hasilnya tidak sebagus hasil googling.

Penulis pun dalam hal ini merasakan apa yang dirasakan kebanyakan siswa. Ketika menuangkan gagasan itu sulit untuk mengawalinya apalagi ketika judul belum ada. Kadangpula ketika menuangkan gagasan terus ide begitu sulit untuk dikembangkan atau dalam istilahnya mentok maka tulisan tersebut sudah jelas ditinggalkan. Untuk itu penulis pun belajar terus berlatih bagaimana menuangkan ide-ide dan gagasan tanpa bingung memikirkan judul dan bisa bersikap luwes sehinggaide-ide terus bermunculan dan berkembang. Salah satu triknya dengan cara di atas. Yuk semakin giat lagi dalam menulis dan budayakan budaya literat dimanapun berada.