DEWAN PENDIDIKAN JABAR STUDI TIRU PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA KE PROVINSI DIY

Foto bersama Anggota Dewan Pendidikan Jawa Barat, perwakilan Biro Kesra Setda Pemprov Jawa Barat, anggota Dewan Pendidikan DIY, dan Kadisdikpora DIY pasca Focus Group Discussion (FGD) Pendidikan Karakter Berbasis Budaya (Khas Kejogjaan) tanggal 7 Desember 2023.

Hakikat pendidikan adalah untuk memanusiakan manusia. Proses pendidikan diharapkan dapat menghasilkan manusia yang cerdas dalam berpikir, terampil, dan baik budi pekertinya. PR besar dunia pendidikan saat ini adalah terkait dengan penumbuhan karakter. Krisis karakter terjadi dalam berbagai lapisan masyarakat. Sikap sopan, santun, jujur, rendah hati, mau menolong, rela berkorban, kerja sama,  saling menghormati, dan saling menghargai sudah hampir luntur dalam pergaulan masyarakat kita. Lunturnya etika, semakin rendahnya penghargaan terhadap norma-norma yang berlaku, serta dampak negatif dari media sosial menjadikan bangsa Indonesia, khususnya generasi muda mengalami krisis karakter.

Indonesia adalah negara yang kaya akan budaya. Budaya adalah hasil cipta, rasa, karsa manusia dan dijadikan pedoman dalam kehidupan sebuah komunitas atau masyarakat. Berkaitan dengan krisis karakter yang terjadi di tengah-tengah masyarakat, budaya diharapkan dapat menjadi pedoman sekaligus benteng bagi setiap anggota masyarakat untuk bersikap dan berperilaku sesuai dengan norma dan kepatutan. Dengan demikian, pendidikan dapat menjadi sarana penguatan budaya dan pembudayaan hal-hal yang positif.

Sehubungan dengan hal tersebut, Dewan Pendidikan Provinsi Jawa Barat (DPJB) dengan difasilitasi oleh Biro Kesejahteraan Rakyat (Kesra) Sekretariat Daerah Provinsi Jawa Barat melaksanakan studi tiru pendidikan berbasis budaya, khususnya pendidikan khas kejogjaan di Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta (DIY). Mengapa provinsi DIY yang dipilih? Karena DIY adalah provinsi yang istimewa, memiliki akar sejarah dan akar budaya yang sangat kuat, serta menjadi salah satu provinsi tujuan studi pendidikan mahasiswa dari seluruh Indonesia bahkan dunia.

Pada pertemuan yang dilaksanakan pada tanggal 7 Desember 2023 tersebut, para anggota DPJB, tim dari Biro Kesra, dan perwakilan dari Dinas Pendidikan berkunjung ke Dewan Pendidikan DIY untuk mendapatkan gambaran penjelasan terkait dengan pendidikan karakter kejogjaan. Pada kesempatan tersebut, tim DPJB, Biro Kesra Setda Pemprov Jawa Barat, dan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat disambut oleh Ketua Dewan Pendidikan (DP) DIY Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, M.Pd.  beserta anggota DP DIY dan Kepala Dinas Pendidikan dan Olah Raga DIY Dr. Didik Wardaya, M.Pd.

Kadisdikpora DIY Dr. Didik Wardaya, M.Pd. Pendidikan karakter khas kejogjaan dikenal dengan konsep   ngajeni.  Ngajeni merupakan gerakan untuk membiasakan tiga hal dm kehidupan sehari-hari. Pertama, ngapurancang atau kebiasaan berdiri dengan meletakkan kedua tangan di bawah pusar ketika seseorang sedang lewat. Kedua, menggunakan jempol tangan kanan untuk menunjuk sesuatu. Termasuk ketika mengangkat tangan di kelas. Ketiga, sering menggunakan kata inggih (ya), matur nuwun (terima kasih), dan nyuwun sewu (permisi).

"Ngajeni ini konsep utamanya menghormati, di dalam praktik sehari-hari membangun hormat itu dengan membiasakan diri ngapurancang dan lain-lain tadi." selanjutnya konsep ngajeni berangkat dari warisan budaya Mataram. Konsep ini bertujuan membawa spirit budaya masa lalu menjadi spirit kekinian. Jadi, anak muda tidak tercerabut dari akar budaya mereka. Pada kesempatan itu diputarkan video terkait dengan pendidikan karakter khas jogja “Ngajeni”.

Ketua Dewan Pendidikan (DP) DIY Prof. Dr. Sutrisna Wibawa, M.Pd. menyampaikan bahwa seiring dengan implementasi kurikulum merdeka, Pendidikan khas kejogjaan diintegrasikan dalam kegiatan pembiasaaan, pembelajaran, dan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Dengan Pendidikan, Pendidikan khas kejogjaan tidak menjadi satu mata pelajaran baru, tetapi diinsersi (dimasukkan) ke dalam program intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler di sekolah.

Ketua Dewan Pendidikan Provinsi Jawa Barat Prof. Dr. H. Amung Ma’mun, M.Pd. pada sambutannya menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya atas penerimaan yang sangat baik dari Disdikpora DIY dan DP DIY. Amung menyampaikan pengalamannya semasa belajar di Jepang tahun 1991. Negara tersebut menempatkan pendidikan karakter sebagai hal yang sangat penting dan fundamental sebagai sarana untuk membangun sebuah bangsa. Dia menceritakan, suatu hari dia bermain tenis lapangan dengan seorang Guru Besar bidang FISIKA (FMIPA) University of Kanazawa yang usianya 60 sekitar tahunan. Setelah bermain tenis, sang profesor tersebut membersihkan lapangan yang telah digunakannya. Tujuannya adalah agar yang memakai lapangan berikutnya tidak direpotkan. Melihat sang profesor membersihkan lapangan tenis, Amung pun ikut membersihkannya. Dalam kondisi sekarang, suporter Jepang setelah menonton sepak bola, mereka membersihkan sampah di stadion. Karakter positif ini tidak muncul seketika, tetapi melalui proses pembiasaan sehingga menjadi budaya.

Penguatan karakter peserta didik juga sangat relevan dengan perspektif 5Cs competence, confidence, character, cohesion, and caring (Learner, 2000) dan tambah 2Cs contribution and creativity, menjadi 7Cs (Dimtrova et al., 2021), serta ditambah 2Cs-5Cs jadi 9Cs-12Cs consistence, commitment, collaboration, comprehensive, dan competitition yang sedang dikembangkan olehnya dalam bidang olahraga.

Perwakilan Dari Biro Kesra Setda Provinsi Jawa Barat Imas Indrawati menyampaikan bahwa kegiatan studi tiru tersebut bertujuan untuk mendapatkan informasi dan praktik baik terkait dengan kebijakan pendidikan karakter di DIY yang bisa menjadi inspirasi bagi pemerintah provinsi Jawa Barat untuk semakin menguatkan Pendidikan karakter. Selain itu, juga untuk mendapatkan informasi terkait dengan sinergi, kolaborasi, dan koordinasi antara pemerintah provinsi DIY dengan pemerintah kabupaten/kota DIY dalam mengimplementasikan pendidikan karakter berbasis budaya.

Provinsi Jawa Barat memiliki pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dengan nama kurikulum “Jabar MASAGI” yang meliputi diimplementasikan sejak tahun 2021 pada jenjang SMA, SMK, dan SLB. Kebijakan ini diatur melalui peraturan Gubernur Jawa Barat Nomor 173 Tahun 2021 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Karakter “Jabar Masagi.”

Kurikulum Jabar MASAGI bertujuan untuk mewujudkan kesejahteraan/kabagjaan (student wellbeing) bagi peserta didik di satuan pendidikan. Kabagjaan yang diharapkan tumbuh baik di lingkungan sekolah, keluarga, masyarakat didasarkan pada kearifan lokal masyarakat Jawa Barat yang ditumbuhkan melalui filosofi manusia Masagi, atau manusia utuh dari segi Rasa, Karsa, Raga dan Cipta (Ki Hajar Dewantara) , atau manusia yang Surti, Harti, Bukti dan Bakti.

Kabagjaan atau wellbeing sebagai capaian kurikulum merupakan capaian pembelajaran dalam kurikulum Masagi didasarkan pada siklus pembelajaran Panca Niti; Niti Surti (olah hati, rasa, peduli, empati dll.), Niti Harti (olah pikir, pemahaman), Niti Bukti (karya, raga) dan Niti Bakti (karsa), yang pada akhirnya dicapai Niti Sajati (jadi), harmoni atau utuh. (Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat, 2020).

Berdasarkan kepada hal tersebut, maka pendidikan karakter berbasis budaya memiliki peran yang sangat strategis dan perlu diterapkan di sekolah. Perlu kerjasama dan kolaborasi dari berbagai pihak seperti Dinas Pendidikan, Dewan Pendidikan, Satuan Pendidikan, Komite Sekolah, dunia usaha, keluarga, dan masyarakat untuk mendukung implementasi kebijakan tersebut. (IA)