DIRJEN PENDIDIKAN VOKASI BERHARAP PENDIDIKAN VOKASI DI INDONESIA DAPAT BERPACARAN DAN MENIKAH DENGAN DUDI

Oleh Drs. KAMAJAYA, M.Pd

(Guru SMKN 1 Losarang Indramayu/Komunitas Cinta Indonesia/KACI #PASTI BISA#)

Menyangkut masalah pendidikan vokasi di Indonesia, ada hal yang menarik dalam diskusi melalui vicon yang diikuti penulis atas undangan Bp. Saryadi Guyatno, S.T., M.B.A. (Koordinator Jabatan Fungsional Mitras DUDI SMK Kemendikbud). Diskusi digelar berkaitan dengan Launching SBMPN 2020 pada Selasa 19 Mei 2020. Nara sumbernya antara lain: Wikan Sakarinto, S.T., M.Sc. PhD (Direktur Jenderal Pendidikan Vokasi)., Dr. Ir. Agus Indarjo, M.Phil (Direktur Pendidikan Tinggi Vokasi dan Profesi)., DR. Zainal Arief (Ketua Forum Direktur Politeknik Negeri Indonesia, sekaligus sebagai Direktur Politeknik Negeri Surabaya PENS) dan DR. Ir. M. Bakrun, MM (Direktur SMK).

Dirjen Pendidikan Vokasi dalam penyampaiannya banyak membahas terkait dengan masalah SBMPN 2020 dan lain-lain seputar dunia pendidikan vokasi di Indonesia. Penulis sendiri hanya menyoroti terkait dengan masalah seputar pendidikan vokasi yang dalam pembahasan diskusinya cukup menarik. Banyak hal yang dapat kita petik tentang pendidikan vokasi ini. Pendidikan vokasi di Indonesia masih sangat memerlukan sentuhan jauh lebih dalam bagi penyelenggara pendidikan vokasi untuk bisa sejajar dengan pendidikan vokasi yang diselenggrakan oleh negara maju yang sudah lebih dulu eksis dalam penanganan pendidikan vokasinya seperti Negara Jerman dan beberapa Negara maju lainnya.

Disampaikan oleh Dirjen Vokasi, di negara yang telah maju siswa dari sejak awal telah diseleksi atas minat dan bakatnya. Bila siswa akan melanjutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi, dilihat dulu apakah siswa tersebut memiliki kemampuan akademis baik atau kurang. Bagi mereka yang memiliki kemampuan akademis baik, mereka diarahkan untuk memasuki university. Sementara bagi mereka yang minat dan bakatnya pada teknologi terapan dan berharap lebih cepat memperoleh pekerjaan, maka mereka diarahkan ke politeknik.

Dirjen Vokasi sangat berharap mereka yang akan melajutkan pendidikannya ke jenjang yang lebih tinggi harus didasarkan pada fashion yang bersangkutan maunya kemana. Mereka harus enjoy dengan dunia yang akan digelutinya, jangan sampai ada keterpaksaan atau ikut teman keren-kerenan.

Ke depan industri tidak lagi terlalu mementingkan ijazah yang hanya tahu ini dan itu, tapi industri lebih mementingkan mereka yang bisa ini bisa itu. Maka agar lulusan pendidikan vokasi dapat memenuhi kebutuhan DUDI, Dirjen Vokasi dalam menjelaskan tentang usaha meningkatkan mutu pendidikan vokasi beliau menganalogikannya dengan dua insan yang berpacaran. Bila pendidikan vokasi telah berpacaran dengan DUDI, maka urusannya akan menjadi lebih mudah untuk melakukan kerja sama dalam banyak hal. Misalnya dalam perumusan konsentrasi kurikulum pendidikan vokasi yang dibutuhkan DUDI, atau dalam memberikan ruang tempat melaksanakan PKL di industri yang bersangkutan, dll akan menjadi lebih sinergi, sehingga lulusan pendidikan vokasi yang dibutuhkan DUDI akan lebih tepat sasaran dan mudah dicapai.

Apalagi kalau pendidikan vokasi ini telah menikah dengan DUDI, maka DUDI tidak akan segan- segan untuk memberikan bantuannya lebih besar seperti bantuan berupa sapras bagi keperluan pendidikan, bahkan sampai masalah rektutmen lulusan pendidikan vokasi akan diserapnya. Beliau mencotohkan beberapa politeknik yang telah menikah dengan DUDI, seperti: Polimarin Semarang yang telah menikah dengan Hochschule Wismar Jerman. Polimarin sangat agresif mendorong pengembangan akademik dalam program join degree. Lulusan Polimarin banyak yang bekerja di Jerman, kerja sama ini merupakan langkah signifikan dalam memajukan proses belajar mengajar di Polimarin.

Kemudian Politeknik lainnya seperti Politeknik Negeri Madiun (PNM) menjalin kerja sama dengan PT. INKA. Pemerintah ingin politeknik di negara maju seperti Jerman dapat menjadi rujukan untuk Program Revitalisasi Pendidikan Vokasi. Politeknik Negeri Madiun telah mampu berkolaborasi dengan baik dengan PT INKA untuk menghasilkan Sumber Daya Manusia (SDM) terampil dan berdaya saing, di bidang pengembangan teknologi kereta api. Kalau kolaborasi ini berhasil, bakal merupakan monumental embrio bagi politeknik lainnya.

Demikian pula dengan Politeknik Negeri Batam, yaitu (dengan) aircraft mantainance, mahasiswa kuliah di Batam sebagai pusat perbaikan pesawat terbang.

Polmed yang telah bekerja sama dengan PT. Garuda Maintenance Facility AeroAsia, sebagai divisi teknis Garuda Indonesia Airlines yang bertindak sebagai penyedia perawatan pesawat tunggal Garuda dan masih banyak lagi politeknik lainnya yang telah menikah dengan DUDI di mana sarana prasarana pembelajaran sampai proses rekrutmen dilakukan dengan mesra.

Saat ini politeknik tidak hanya sebatas pada program pendidikan D3, sekarang sudah banyak yang membuka program D4 setingkat dengan S-1 terapan, dan bisa juga sampai lanjut ke S2 dan S3 Terapan. Menyangkut pada masalah pemberdayaan politeknik di Indonesia, Dirjen Vokasi sangat mengharapkan semua politeknik dapat meningkatkan kerja sama dengan Dunia Usaha dan Industri.

Pada sesi berikutnya M. Bakrun menyampaikan bahwa SMK di Indonesia yang lebih dari 14.000 ternyata keadaannya sangat beragam. Ada SMK yang mutunya sangat baik sampai pada SMK yang sangat kurang. Beliau mengatakan apabila berbicara tentang masalah SMK, maka tidak terlepas dengan masalah kebekerjaan. Siapa yang akan menggunakan lulusan SMK antara lain DUDI karena memang lulusan SMK diarahkan untuk bisa bekerja, melanjutkan dan wirausaha (BMW).

Pada kesempatan lain beliau juga pernah menyampaikan bahwa SMK perlu bermitra dengan industri, bahkan dikatakannya bila SMK tidak bermitra dengan industri sebenarnya itu bukan SMK. Pernyataan tersebut semata-mata agar lulusan yang dihasilkan oleh SMK dapat sesuai dengan kebutuhan DUDI.

Dari dua pernyataan Dirjen Pendidikan Vokasi dan Direktur SMK sangat kental kaitannya bahwa pendidikan vokasi harus benar-benar ditangani dengan baik karena peluang pengembangan pendidikan vokasi di Indonesia sangat besar. Dalam usaha menjembatani hubungan kerja sama antara pendidikan vokasi dan pihak DUDI, Dirjen Pendidikan Vokasi sambil berseloroh menyatakan kesanggupannya untuk menjadi mak comblang agar Pendidikan Vokasi bisa berpacaran sampai menikah dengan DUDI, yang diiringi dengan tawa beliau.

Beliau sangat merasa senang bahwa para Direktur Pendidikan vokasi memiliki kesadaran yang tinggi akan pentingnya penguasaan kompetensi yang memiliki kemampuan skill pada seluruh siswa/mahasiswanya harus terus dipacu agar dapat tumbuh dengan baik.

Semua program yang dibuat tentunya juga dalam mengantisipasi menghadapi bonus demografi yang diperkirakan akan terjadi pada tahun 2030-2040. Di mana jumlah penduduk usia produktif (berusia 15-64 tahun) lebih besar dibandingkan penduduk usia tidak produktif (berusia di bawah 15 tahun dan di atas 64 tahun). Pada bonus demografi tersebut, penduduk usia produktif diprediksi mencapai 64 persen dari total jumlah penduduk yang diproyeksikan sebesar 297 juta jiwa. (liputan6.com - 20/10/2019).

Agar bonus demografi ini dapat dinikmati oleh bangsa Indonesia seluruhnya, Kemendikbud harus berhasil menghasilkan Sumber Daya Manusia yang maju. Maju dalam berpikir, berkarya dan bekerja. Pada akhirnya pendidikan vokasi di Indonesia benar-benar diharapkan dapat berkontribusi besar pada pembangunan bangsa dan negara ke arah yang jauh lebih baik. ***