Era Digital Makin Liar: KLS Purbasari Ekstrem Lahirkan Jurnalis Sekolah dalam Sehari

Era Digital Makin Liar: KLS Purbasari Ekstrem Lahirkan Jurnalis Sekolah dalam Sehari

Penulis: Lia Amalia, S.Pd. Gr.
Tenaga Pendidik Bahasa Indonesia, SMPN 3 Pasawahan, Kabupaten Purwakarta, Jawa Barat)

PURWAKARTA.beritadsdik.com. - ARUS informasi digital bergerak makin liar. Menjawab tantangan ekstrem ini, Komunitas Literasi Sekolah Purwakarta Membaca Setiap Hari (KLS Purbasari) bersama Dinas Pendidikan (Disdik) Kabupaten Purwakarta mengambil langkah taktis.

Tindakan nyata ini dilakukan untuk membentengi tenaga pendidik dan peserta didik dari kepungan hoaks melalui Pelatihan Multitalenta Literasi Jurnalistik 2026 di Aula SMPN 1 Purwakarta, Kamis (30/7/2026). Langkah berani ini diambil demi melahirkan jurnalis sekolah dalam sehari sebagai senjata utama penangkal disinformasi.

Koordinator Pengawas SMP Disdik Purwakarta, Suparna, yang membuka acara secara resmi, menyampaikan pesan penting dari Kepala Disdik Purwakarta. Suparna menekankan urgensi kecakapan literasi di tengah derasnya arus informasi modern saat ini.

“Di era digital ini, kemampuan membaca, menulis, berpikir kritis, serta menyampaikan informasi secara benar merupakan keterampilan yang sangat penting,” ungkap Suparna.

Perkembangan teknologi menuntut pegiat literasi masa kini tidak sekadar mahir menulis, tetapi juga wajib menguasai multimedia. Maka dari itu, pelatihan ini didesain mendalam untuk menajamkan tiga aspek kecakapan sekaligus.

Pada aspek kognitif, peserta dibekali fondasi hukum media dan etika jurnalistik. Sementara itu, pada aspek afektif, ditumbuhkan sikap skeptis yang sehat demi komitmen menyebarkan kebenaran. Terakhir, aspek psikomotorik mengasah keterampilan teknis, mulai dari reportase, mobile journalism, hingga infografis media sosial.

Ketua Umum KLS Purbasari, Iis Kartis dalam sambutannya menyampaikan pentingnya tenaga pendidik dan peserta didik  memahami tata cara menyampaikan informasi dengan kreatif, objektif dan bertanggung jawab.

”Setelah mengikuti kegiatan pelatihan ini yang biasanya aktif dalam platform instagram, tiktok, facebook dan sebagainya, yang mengangkat media sosial sekolah nanti ke depannya mudah-mudahan dapat lebih berkembang lagi,” pesan Iis Kartis

 Literasi jurnalistik bukan hanya soal memproduksi berita, melainkan juga membentuk karakter yang jujur, objektif, dan bertanggung jawab. Melalui program ini, tenaga pendidik diharapkan menjadi penggerak budaya literasi di sekolah masing-masing, sementara peserta didik mampu memproduksi karya kreatif yang beretika.

Komposisi peserta terdiri dari kepala sekolah, tenaga pendidik penggerak literasi, pembina jurnalistik, koordinator literasi, serta para pegiat literasi. Antusiasme yang tinggi ini menunjukkan komitmen besar sekolah dalam mengembangkan budaya literasi di daerah.

Sementara itu, Ketua Panitia Pelaksana Ai Siti Supriatini dalam laporannya mengungkapkan harapan besar dengan adanya tranformasi literasi digital di Kabupaten Purwakarta.

“Mari bapak, ibu menjadi peserta yang bukan hanya sekadar menyimak dan menonton, tapi ambil bagian dan aktif, berbagi pengalaman dan selalu semangat penuh antusias, agar pengetahuan kita tentang jurnalistik berdampak. Pelatihan ini merupakan upaya dalam meningkatkan kemampuan dalam bidang jurnalistik” ajak Ketua Panitia.

Pelatihan diikuti oleh tigapuluh tiga peserta dari berbagai sekolah baik dari jenjangh perwakilan tingkat SD, di antaranya, berasal dari SDN 2 Cibodas, SD Plus 3 Al-Muhajirin, SDN 1 Sukamanah, SDN Pasawahan Kidul, dan SDS Plus 2 Al-Muhajirin. Selain itu, hadir pula utusan dari SDN Sawahkulon, SDN 2 Mekarsari, SDN 1 Sukamulya, SDN Legoksari, SDN 2 Neglasari, SDN 1 Cibening, dan SDN 2 Ciseureuh.

Sementara itu, tingkat SMP diwakili oleh SMPS 2 Al-Muhajirin, SMPN 9 Purwakarta, SMPN 2 Purwakarta, SMPN 8 Purwakarta, SMPS Al-Muhajirin, SMPN 3 Pasawahan, SMPN 1 Pasawahan, SMPN 4 Purwakarta, SMP Satap Terpadu Cileunca, dan SMPN 3 Bojong.

Tidak ketinggalan, SMPN 1 Campaka, SMPN 2 Pasawahan, SMPN 1 Bojong, SMPN 2 Wanayasa, serta SMPN Ekologi dan SMPN 7 Purwakarta juga turut mengirimkan utusan terbaik. Seluruh delegasi membawa semangat yang sama untuk memajukan media sekolah.

Di tengah keseruan praktik, sebuah kejutan hangat hadir di tengah ruangan dengan kedatangan Kepala Disdik Purwakarta, Sadiyah, bersama Sekretaris Disdik, Aries Rapelianto. Kehadiran bersahaja di sela-sela agenda dinas ini langsung mencairkan suasana saat Kepala Disdik beserta jajaran menyapa dan menyalami para peserta yang sedang asyik mengekspresikan kreativitas.

“Dengan kehadiran perwakilan tiap sekolah dalam kegiatan ini sangat penting, agar kegiatan-kegiatan serupa dilaksanakan secara rutin agar kemampuan literasi dan numerasi peserta didik di Kabupaten Purwakarta semakin meningkat,” harapan Kepala Disdik.

Semangat peserta kian terpompa berkat bimbingan langsung dari Yoni Haris Setiawan, Trainer Lembaga TEMALI QM The YAQINNA Foundation Yogyakarta. Tokoh literasi ini didampingi oleh Tim Korps Fasilitator Literasi Nasional (Kofasilitnas) Purwakarta, yaitu Pipin Tresnawati, Ida Kholidah, dan Fatmawati. Tim ini secara interaktif, komunikatif, dan elaboratif menjalankan pendampingan talenta peserta secara intensif.

Pelatihan ini menerapkan porsi ekstrem, yakni 90% praktik dan 10% teori, sebagai wujud nyata deep learning dalam implementasi Kurikulum Merdeka dan P5. Kegiatan ini diikuti dengan penuh semangat unsur tenaga pendidik dan peserta didik tingkat SD serta SMP se-Kabupaten Purwakarta.

“Pendidik tidak boleh takut menjadi jurnalis, hilangkan ketidakyakinan itu, ke depannya pendidik harus berani menjadi seorang jurnalis, karena setiap hari di kelas sesungguhnya pendidik telah menjadi jurnalis dan menjalankan literasi secara tiada henti melalui pembelajaran, masalahnya produktif atau tidak? Dan dipublis ke media tulisannya?” tandas Yoni Haris Setiawan.”

Ruang pelatihan di-layout menjadi "Ruang Pemberitaan Purbasari News". Ini menjadi ruang praktik yang efektif, kreatif, edukatif, interaktif, kolaboratif, progresif, sekaligus produktif demi mencetak talenta jurnalis digital masa depan.

Menjawab belenggu ketakutan yang sempat membayangi potensi peserta, KLS Purbasari bergerak taktis melakukan pemetaan talenta. Langkah ini memicu keberanian peserta untuk memilih dan merealisasikan spesifikasi jurnalistik yang nyata-nyata telah sesuai dengan kompetensi serta keterampilan diri mereka.

Pilihan talenta tersebut meliputi Penulis Naskah, Pembawa Berita, Reporter, Kameramen, hingga Editing. Agar simulasi berjalan nyata, setiap talenta tersebut kemudian dikelompokkan dan dibagi ke dalam tim kerja terpadu bernama "Ruang Redaksi Peliputan".

Melalui pembagian berbasis ekosistem kerja media ini, setiap peserta dapat mendalami perannya secara detail. Seluruh tim diajak memahami alur kerja sekaligus memikul tanggung jawab profesionalitas masing-masing.

Aktivitas di dalam "Ruang Redaksi Peliputan" seketika menjadi hidup dan dinamis berkat simulasi serta pendampingan dari tim model. Pendampingan dilakukan oleh Tim Jurnalistik SMPN 1 Bungursari yang beranggotakan Neng Mega Nur Asiah (Penulis Naskah), Sabrina Khoirunisa (Pembawa Berita), Silvy Auliya Octaviyana (Editor), Kanz Luay At-Tirmidzi (Kameramen), bersama Ratu Natasya Nurrahman (Reporter) dari SMPN 9 Purwakarta yang bertindak sebagai role model.

Keberanian para jurnalis muda ini langsung diuji di lapangan. Pendidik dan peserta didik sukses menepis belenggu takut saat melakukan sesi wawancara langsung dengan Kepala Disdik Purwakarta. Kolaborasi hebat ini pecah dalam suasana menyenangkan.

Bermodalkan gawai di tangan, para peserta mempraktikkan tata kelola media informasi sekolah secara utuh. Prosesnya dimulai dari menulis naskah, kameramen pengambilan take shot (sinematik/footage), naskah news anchor dan reporter, hingga proses penyuntingan video akhir, dan presentasi hasil produksi.

Pelatihan ini menolak berhenti sebagai dokumen seremonial belaka. Target utamanya mutlak, yakni pembentukan rintisan ekstrakurikuler jurnalistik baru atau komunitas pers sekolah di setiap satuan pendidikan yang hadir.

Sebuah refleksi mendalam muncul dalam momentum ini. Gawai senantiasa berada di dalam genggaman tangan, kantong baju, celana, atau tas kita semua setiap hari. Pertanyaannya, sudahkah teknologi tersebut dipergunakan dan dimanfaatkan untuk menghasilkan produk literasi yang informatif serta komunikatif?

Selama ini, unggahan selfie wisata atau pamer menu makanan begitu akrab memenuhi pemandangan status gawai. Video joget-joget hingga dokumentasi kumpul-kumpul di acara hajatan juga sangat rajin berseliweran di media sosial. Namun, ironisnya, produk literasi positif tenaga pendidik dan peserta didik yang mengedukasi justru hampir tidak pernah muncul ke permukaan.

Melalui pelatihan ini, seluruh peserta ditantang untuk bertransformasi total. Energi literasi ini menuntut guru dan siswa untuk berani bergeser menjadi produsen informasi yang aktif mendidik masyarakat, bukan sekadar menjadi konsumen pasif yang hanya bisa menelan informasi milik orang lain.

Sebuah keniscayaan dalam siklus pelatihan, para peserta wajib segera mendiseminasikan ilmu tersebut kepada seluruh warga sekolah di lingkungan masing-masing, tidak berdiam diri, kembali ke zona nyaman selesai pelatihan. Melalui optimalisasi media digital sekolah dan jejaring KLS Purbasari, ekosistem pendidikan Purwakarta kini siap melahirkan generasi cerdas yang bijak teknologi.

Editor: Yoni Haris Setiawan

Foto Koleksi: Lia Amalia

#PelanjutRisalahPeradabanLiterasi

#JelajahNusantaraBumikanDanTebarkanLiterasi

#SalamLiterasiIndonesiaBerkarya

#PASTINewsPasawahanTiga

#KLSPurbasari

#DisdikPurwakarta

#KomunitasPersSekolah

#CerdasDigital

#DeepLearning