FESTIVAL TARI NUSANTARA SMAN 18 KOTA BEKASI

Menyemai Benih Cinta Budaya Nusantara untuk mewujudkan Profil Pelajar Pancasila

Oleh

Hj. MEDINA SITI ALMUNAWAROH, M.Pd.

Kepala SMAN 18 Kota Bekasi

dan

RAHMI M.Pd.

Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri 18 Kota Bekasi dan Guru Penggerak Angkatan 2 Bekasi 

Saat ini kita sudah memasuki era 4.0. Internet yang sudah menjadi bagian di dalam kehidupan kita membawa dampak yang luar biasa besar di dalam aspek kehidupan, mulai dari gaya hidup hingga cara berpikir kita. Internet membuat orang orang di seluruh dunia, termasuk kita, terhubung. Perasaan menjadi warga dunia pun muncul namun di dalam pergaulan tersebut, identitas kita sebagai bangsa Indonesia pun diuji. Sudahkah marak budaya budaya nusantara di panggung dunia? 

Untuk dapat mempopulerkan budaya budaya kita ke ruang-ruang publik dunia, maka ada beberapa hal yang perlu kita miliki sebagai bangsa, yang pertama paradigma kita terhadap budaya kita. Tentu kita tahu bahwa kita dibesarkan dan dididik dalam buaian budaya yang kita dapatkan melalui cara cara dan pemikiran-pemikiran orang tua kita. Kesadaran ini membawa kita pada perasaan bersyukur pada budaya yang kita miliki. Kedua, perasaan syukur adalah energi terbesar kita untuk menghadirkan perasaan mencintai dan memiliki budaya dan memunculkan gagasan untuk melestarikan budaya kita.

Dalam upaya melestarikan budaya Nusantara, baru baru ini, SMAN 18 Kota Bekasi, menggelar Festival Tari Nusantara bertema: “Cintai dan Lestarikan Budaya Nusantara”. Festival ini dilaksanakan pada jeda kegiatan belajar di akhir semester genap tahun ajaran 2021-2022. Di dalam festival ini, para siswa menampilkan beberapa tarian nusantara, seperti tari Lenggang Bekasi, tari Ondel- ondel, tari Mojang Priangan, tari Dindin Badindin, tari Piring, tari Tor-tor, tari Saman, dan masih banyak lagi. Para penari menggunakan kostum-kostum tari lengkap dengan aksesorisnya sehingga membuat penampilan mereka begitu megah, indah, dan elegan.

Di tengah penampilan penampilan tersebut, Duta Putri Literasi SMAN 18 Kota Bekasi, Zeehan Adrian Subiantoro, memberikan beberapa informasi menarik seputar tarian- tarian yang ditampilkan. Siswa-siswa lainnya tampak menikmati penampilan-penampilan para penari, musik atau lagu lagu daerah dan informasi-informasi budaya yang disajikan. Kerap terdengar tepuk tangan meriah sebagai support sekaligus penghargaan terhadap penampilan penari-penari tersebut. Di dalam acara tersebut, juga dilakukan pengukuhan Duta Hukum dan Ham Provinsi Jawa Barat oleh Kepala SMAN 18 KOTA Bekasi, Hj. Medina Siti Almunawaroh, M. Pd kepada dua orang siswa SMAN 18 Kota Bekasi, yang terpilih setelah melewati rangkaian seleksi tingkat Jawa Barat, yaitu: Naura Jinansyah dan Najla Juve. Prestasi yang diraih oleh kedua siswa SMAN 18 KOTA Bekasi ini, sangat membanggakan. Ke depan, para duta hukum dan ham tersebut akan mensosialisasikan budaya no bullying guna mendukung salah satu visi SMAN 18 Kota Bekasi, yaitu menjadi sekolah ramah anak. 

Dalam sambutannya, usai menyematkan selempang Duta Hukum dan Ham, Kepala SMA Negeri 18 Bekasi: Hj. Medina Siti Almunawaroh, M. Pd mengajak kita semua untuk mensyukuri budaya-budaya yang kita miliki. Kita perlu mengenal budaya-budaya Nusantara yang kita miliki. Setelah kita kenal maka akan tumbuh rasa sayang dan cinta pada budaya sendiri, sebagaimana pepatah berbunyi: tak kenal maka tak sayang. Jika kita sudah sayang pada budaya kita, maka kita tidak akan membiarkan budaya kita ini punah. Bahkan sebaliknya kita akan berupaya mencari cara untuk melestarikan budaya kita.

Memang tidak dapat dipungkiri, bahwa tidak semua budaya kita, dapat kita lestarikan. Begitu juga dengan budaya budaya lainnya, tidak semuanya bagus dan tidak semuanya jelek. Jika kita meminjam istilah konvergensi yang digunakan oleh Ki Hadjar Dewantara dalam merujuk makna menyelaraskan teori teori pendidikan dunia dengan kebutuhan kita sebagai bangsa, maka kita perlu melakukan upaya penyelarasan antara budaya budaya kita dan budaya budaya yang berkembang saat ini. 

Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi (kemenristekdikti) di dalam kurikulum merdeka telah merumuskan beberapa nilai yang dapat dikatakan sebagai hasil penyelarasan antara budaya Indonesia dan budaya global yang saat ini berkembang. Nilai nilai tersebut ada di dalam Profil Pelajar Pancasila. Ada enam dimensi Profil Pelajar Pancasila: 1) Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia, 2) Dimensi Berkebhinekaan Global, 3) Dimensi Bergotong Royong, 4) Dimensi Mandiri, 5) Dimensi Bernalar Kritis, 6) Dimensi Kreatif. Menurut kemenristekdikti, keenam dimensi profil pelajar Pancasila perlu dilihat secara utuh sebagai satu kesatuan agar setiap individu dapat menjadi pelajar sepanjang hayat yang kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila. 

Keenam dimensi Profil Pelajar Pancasila tersebut memiliki capaian capain profil Pelajar Pancasila per fase. Capaian capaian profil pelajar pancasila tersebut disusun berdasarkan kemampuan berpikir siswa secara berjenjang, mulai dari paud hingga SMA, mulai dari berpikir kongkret ke tahapan berpikir abstrak. 

Di jenjang SMA (fase E dan F), ‘pesan penyelarasan budaya’  tertera di beberapa capaian berikut, diantaranya: 

1)    mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk menjembatani perbedaan dengan mengutamakan kemanusiaan. Capaian  ini ada pada subelemen: mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan; elemen: akhlak pada manusia; dimensi: Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berahlak Mulia

2)    Menganalisis pengaruh keanggotaan kelompok lokal, regional, nasional, dan global terhadap pembentukan identitas, termasuk identitas dirinya. Mulai menginternalisasi identitas diri sebagai bagian dari budaya bangsa. Capaian ini tertera pada subelemen: Mendalami budaya dan identitas budaya, Elemen: mengenal dan menghargai budaya, dimensi: berkebhinekaan global

3)    mempromosikan pertukaran budaya dan kolaborasi dalam dunia yang saling terhubung serta menunjukkannya dalam perilaku. Capaian ini tertera pada subelemen: Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya, Elemen: mengenal dan menghargai budaya, dimensi: berkebhinekaan global

4)    Mengkritik dan menolak stereotip serta prasangka tentang gambaran identitas kelompok dan suku bangsa serta berinisiatif mengajak orang lain untuk menolak stereotip dan prasangka. Capaian ini tertera pada subelemen Menghilangkan stereotip dan prasangka; Elemen: refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan; dimensi: berkebhinekaan global

5)    Mengetahui tantangan dan keuntungan hidup dalam lingkungan dengan budaya yang beragam, serta memahami pentingnya kerukunan antar budaya dalam kehidupan bersama yang harmonis. Capaian ini tertera pada subelemen: Menyelaraskan perbedaan budaya; Elemen: refleksi dan bertanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan; dimensi: berkebhinekaan global 

Di dalam capaian capaian dalam Profil Pelajar Pancasila itu, siswa diajak berpikir kritis tentang budayanya sendiri dan budaya-budaya yang lainnya termasuk budaya global. Kita dapat mengatakan bahwa rumusan rumusan capaian dalam Profil Pelajar Pancasila ini adalah upaya pemerintah memperbaharui cara pandang kita sebagai bangsa Indonesia di dalam pergaulan global melalui pembentukan karakter generasi muda sedini mungkin. 

Menyambung pembahasan kita di atas, dalam strategi mempopulerkan budaya Nusantara, upaya pemerintah ini dapat menjadi salah satu strateginya. Setelah yang pertama: paradigma terhadap budaya yang memunculkan rasa syukur atas budaya kita dan kedua: rasa syukur yang membawa kita berinisiatif untuk melestarikan budaya, selanjutnya yang ketiga adalah merevitalisasi pemahaman dan cara pandang kita sebagai bangsa Indonesia dan sebagai warga dunia. Profil pelajar pancasila adalah upaya kita bersama dalam memperbaharui cara pandang kita terhadap budaya sendiri dan budaya global. Pemahaman konsep berbangsa dan berbudaya ini sangat perlu sebagai panduan untuk membentuk paradigma kita sebagai bangsa yang terbuka pada perubahan namun tidak kehilangan identitas kebangsaannya. 

Keempat, perlunya gotong royong antara pemerintah, para budayawan, para pekerja seni, dan pengusaha-pengusaha mulai dari membuat kemasan untuk produk budaya-budaya nasional ini, sampai pemasaran (ke konsumennya): pasar internasional. Dalam hal ini, kita perlu melirik  startegi K brand yang sukses memasarkan budaya budaya korea melalui K Pop dan K drama ke pasar global, misalnya.  Duta besar Indonesia untuk Korea Selatan, Umar Hadi, sebagaimana yang dilansir oleh Kompas.com menjelaskan bahwa kesuksesan strategi K brand ini sudah memberi sumbangan besar bagi ekonomi korea sebesar 52,5 miliar KRW atau sebesar 45,6 juta dollar AS pada tahun 2019 melalui penjualan merchandise atau barang yang berkaitan dengan idola baik itu penyanyi atau yang disebut idol, maupun aktris/aktor dalam drama. Diantara merchandise tersebut ada diantaranya baju-baju dan aksesoris tradisional Korea. Kita tentu dapat merasa bahwa kesuksesan ini bukan kesuksesan satu pihak saja, melainkan melibatkan banyak pihak di dalamnya. 

Sebagaimana yang sudah kita ketahui, bahwa Bangsa Indonesia memiliki suku bangsa yang beragam. Menurut badan Pusat Statistik tahun 2010, sebagaimana yang dilansir oleh wikipedia, ada lebih dari 1.340 suku bangsa di Indonesia. Setiap suku bangsa tersebut memiliki budayanya masing-masing, mulai dari kepercayaan mereka kepada Tuhan Yang Maha Esa hingga buah pemikiran mereka yang ditampilkan dalam produk-produk budayanya seperti tarian, makanan, bentuk rumah, cara mereka bergaul, pakaian, dan sebagainya. 

Dengan prinsip konvergensi, kita dapat mengembangkan paradigma baru dalam memandang keragaman budaya kita di tengah abad global ini, yaitu keragaman budaya adalah aset bangsa untuk kemakmuran dan kesejahteraan bangsa kita sendiri, Indonesia. Artinya kita, sebagai bangsa dapat menjadikan entitas keragaman budaya ini sebagai peluang bagus untuk memperkuat aspek ekonomi kita. Keindahan tarian nusantara, musik- musik yang dihasilkan oleh alat -alat musik tradisional Indonesia, paduan rempah khas Indonesia yang ada di dalam kuliner-kuliner nusantara, misalnya, menunggu sentuhan kreatif anak anak bangsa untuk menjadikan keindahan budaya-budaya Nusantara itu sebagai komoditas baik lokal maupun dunia. Semoga melalui gotong royong kita semua, budaya-budaya Nusantara kita tetap lestari, mendunia, dan dapat mendatangkan limpahan barokah bagi anak-anak negeri. Aamiin yra.